動物的卵教學反思

導語：春天不只是植物的，春天也屬於動物。由植物的繁衍聯繫到動物的繁殖，由植物的種子聯繫到動物的卵，這也是對動物新生命研究的引入。以下是小編整理的動物的卵教學反思，歡迎閱讀參考。

本課的重點是透過對動物卵的研究，讓學生注意到植物和動物的繁殖有相似之處。引導學生從較大範圍的一般觀察到對某一特定對象的深入觀察，這對培養學生的觀察能力和探究能力是非常必要的。

學生觀察了不同動物卵的圖片，知道動物的卵大多是圓形的或橢圓形的，但它們的大小不同，顏色不同，數量不同，有的卵上還有花紋，這些卵所產的地方不同，有的在樹上、有的在葉子上、有的在水裏、還有的在泥土裏，從中體會到動物的卵是多種多樣的。

不同動物的`卵有好多不同的地方，那麼同一種動物的卵又是怎樣的呢？教師出示雞蛋、鴨蛋 、鵝蛋、鵪鶉蛋等鳥類產的卵。要求他們繼續觀察，找出同一類動物卵的相同點和不同點，由於有了前面的觀察經驗，他們很快就知道它們都是橢圓形的，但大小、輕重差異很大，有的殼上有花紋，顏色也不同。不同動物的卵是不相同的，即使同一類動物的卵也是不一樣的，學生也明確了動物世界的多樣性。

教學的重點引入了讓學生對雞蛋的觀察和探究。學生用眼睛、放大鏡看，用手摸、捏，從外部認識了雞蛋的形狀和特點。學生必須十分清楚的瞭解雞蛋的內部結構，才能更好的與植物種子進行比較。我讓學生把雞蛋打在盤中，他們分清了透明的、粘粘的這部分是蛋清；中間黃色的叫蛋黃。學生仔細觀察蛋黃後，發現蛋黃上有一個小白點，教師告訴他們這個小白點就是胚盤，是雞胚胎髮育的部位，是雞的小生命所在。接着學生觀察切開的熟雞蛋，與生雞蛋比較，熟雞蛋的各部分分別是生雞蛋的哪一部分。學生觀察後議論紛紛，認爲蛋白就是蛋清，蛋清燒熟以後就是蛋白，黃色的部分就是蛋黃。有的學生還發現雞蛋大的一頭有空隙，有的學生從課外書上了解到這大的一頭是氣室，能爲胚胎髮育提供空氣。

學生對雞蛋有了比較全面的瞭解，教師隨即讓他們推測一下，雞蛋的各部分相當於植物種子的哪個部分，學生小組討論後彙報，“我覺得蛋白、蛋黃相當於子葉”,“我認爲胚盤相當於種子的胚”，“我覺得蛋殼相當於種皮”。那麼雞蛋的各部分對胚胎髮育又有什麼作用呢，此時，學生的思維相當活躍，“蛋殼可以保護胚胎”，“蛋黃可以爲胚胎髮育提供養料”，“胚可以發育成小雞”，“氣室能爲胚胎髮育提供空氣”，“蛋白大概也是養料吧”，“我認爲蛋白還可以提供水分”。

透過深入的觀察與探究，學生明白了動物和植物相關聯的地方，而生命的研究纔剛剛開始，它將會給學生帶來研究的樂趣。