《用冰取火》的教學反思範文

《用冰取火》這篇課文講的是一支探險隊到南極去考察，在一個孤島上，他們的打火器找不到了。探險隊用冰做成“冰透鏡”，點燃了火。故事表現了探險隊員頑強的意志和運用所學知識解決實際問題的聰明與智慧。

興趣是最好的老師。由於，本文所講的故事，離學生的實際生活比較遠，因此，我努力創設情境，激起學生對課文內容的興趣。匯入新課時，我先讓學生說說火有什麼作用，然後讓學生看一些有關南極的圖片資料，說說你看完這些圖片的.感覺是什麼。最後，我讓學生說說在南極這樣的環境中，人們最需要什麼。接着，揭示課題，告訴學生我們今天要學習一個與火有關的故事：用冰取火。板書課題後，我讓學生進行質疑：讀了這個題目，你想知道些什麼？然後讓學生自由讀課文，找出文中描寫火作用大的段落，再交流反饋，說說自己對這句話的理解。這時，我窮追不捨問學生：“火的作用如此的大，在南極這樣的環境中，如果打火器找不到了，會發生什麼事呢？”透過多種途徑爲學生創設了一個良好的學習氛圍，激起了學生強烈的學習*望，這就爲學生進一步深入地學習課文做了鋪墊。