小班美術優質課教案及教學反思《小兔找太陽》
作爲一名人民教師,教學是我們的任務之一,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中,教學反思應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的小班美術優質課教案及教學反思《小兔找太陽》,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1.用改變小兔五官位置及方向的方法表現小兔的各種頭部動作。
2.培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動準備:
1.黑色記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆。
2.紙製教具:兩盞紅燈籠、三個紅蘿蔔、四隻紅氣球、一個太陽、小兔頭部。
活動過程:
一、以講故事的口吻引導幼兒討論
1.教師出示小兔頭部。有一天,小兔問媽媽:“太陽是什麼樣的?”媽媽說:“太陽是紅紅的、圓圓的。”
2. (教師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠)小兔指着屋裏兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問:“這是太陽嗎?”
討論:小兔是怎樣擡頭看燈籠的?它的耳朵應該畫在哪裏?(耳朵畫在左斜下方。)它的眼睛、鼻子、嘴巴應該畫在哪裏,朝什麼方向?
3.媽媽說:“不,這是兩盞紅燈籠,太陽在屋外呢。”
4. (教師在黑板左下角貼上三個紅蘿蔔)菜園裏,小兔着三個紅紅的.、圓圓的蘿蔔問:“這是太陽嗎?”
討論:小兔是怎樣低頭看蘿蔔的?它的耳朵應該畫在哪裏?(耳朵畫在右斜上方。)眼睛、鼻子、嘴巴應該畫在哪裏?
5.媽媽說:“不,這是三個紅蘿蔔,太陽在天上呢。”
6. (教師在黑板的左上方貼上四隻紅氣球)小兔來到城裏,看到天上飄着四個紅紅的圓圓的氣球問:“這是太陽嗎?”
討論:該怎樣畫小兔擡頭看氣球的樣子呢?耳朵位置改變的時候,哪幾部分的位置也要跟着改變?(眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟着一起改變。)
7.媽媽說:“這是紅氣球。太陽是紅紅的、圓圓的住在天上。太陽只有一個,它給我們光和熱。
8. (教師在黑板的正上方貼一個太陽)小兔聽清了媽媽的話,爬上高高的山頂,終開找到了太陽:“媽媽,我找到了。太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的,照在身上暖洋洋。”
討論:現在小兔的頭應該怎麼畫?(與平時畫的小兔正好顛倒,耳朵在下,嘴巴在上。)
二、分工創作
1.請每個幼兒自由選擇其中一個場景進行創作,教師適當調整人數,使畫每一場景的幼兒人數大致相等。
2.幼兒創作,教師巡迴指導。
①幼兒按分工確定的任務作畫。
②啓發幼兒先畫小兔找到的東西,在確定它的位置與數量後,再畫小兔,注意正確表達小兔頭部的動態。
③啓發幼兒按故事情節添畫屋子、菜地、城市、山頂等背景,要求幼兒用黑色記號筆色輪廓線,用油畫棒或水粉顏料塗色。
三、 評價
1.按四幅畫面合編成一本圖書的要求,引導幼兒計算全班幼兒合作創作的畫共能編成幾本圖書。
2.請幼兒拿着自制的圖書,結伴複述故事《小兔找太陽》。
活動反思:
小班的美術活動不應以技能爲主,應該以幼兒的興趣爲出發點,讓幼兒在原有的經驗上一點點的進行提升,他們還不懂得什麼是點、線,對於幼兒原來的經驗這樣的跨度太大,幼兒消化不了,或許將本堂課定位在色彩上會更好,讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美,讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的,讓幼兒感到自己成功了,增強幼兒的自信心。
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