《青草、桃子和魚》教學反思
匯入從幼兒感興趣的話題切入,從幼兒身邊的事情入手,說說自己的好朋友,你有好朋友嗎,你的好朋友是誰?引發幼兒的興趣。幼兒都能積極地回答,並且引出了繪本故事《青草、桃子和魚》。
請幼兒觀察圖片,兔子和貓是一對好朋友,他們怎麼了?兔子和貓頭上都冒煙了,他生氣了。猜一猜兔子和貓爲什麼吵架?引發幼兒的猜想。有些幼兒猜不出來,我就引導他們想一想,平時你跟好朋友會爲了什麼吵架?代入自己的生活經驗,猜想兔子和貓爲什麼爭吵。
在探討同意誰的觀點時?幼兒們的表現出現了遲鈍,他們不理解我問的問題,“觀點”這個詞語太抽象了,對於小班的幼兒還不能理解,問題問下去之後,幼兒不知道該怎麼回答。我就問他們,你同意兔子還是貓,他們會回答兔子或是貓,但是,說不出理由,說明讓幼兒探討這個問題對於,這一年齡段的幼兒來說,還不能理解。這個故事帶有寓言的'色彩,其中的深意,小班幼兒不能理解,我預先高估了他們理解該繪本故事的能力。今後對於這節課的教學設計,重點改爲幫助幼兒理解故事的內容即可。最後教師總結,朋友之間應該相親相愛,互相幫助,而不能想故事裏的小動物那樣爲了一些小事而爭吵,要讓着自己的好朋友。
最後,的找個朋友的遊戲,又重新喚回了幼兒的興趣,和自己的好朋友一起做遊戲,進一步加深對朋友的認識。
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