力和機械教學反思和教學建議

一、要理論聯繫實際

本單元闡述力和簡單機械，應與平常的生活、生產實踐相結。重力、摩擦力、槓桿在生活中有大量例子，在教學中，充分讓學生舉例，把課本上沒有的'而又在身邊的例子挖掘出來，讓物理知識從生活中來又回到生活中去。

二、認真組織好科學探究實驗

本單元基本上每一節都安排了探究實驗，老師要激發學生大膽猜想的熱情，並對猜想的因素進行合併歸類，運用我校“十二字”教學法中的“先學後教”，先讓學生自己設計實驗，透過小組討論，綜合最佳方案，老師讓學生上說說實驗方案，再做實驗。

三、以學生爲中心

在教學中，我們一定要以學生爲中心，充分了解他們的知識水平、思維方式，把思考的時間留給學生，把說的時間讓給學生，把展示的空間讓給學生，充分調動課堂氛圍，提高學生參與教學的效率。

四、引導學生課堂做實驗和查找資料

比如製作簡易彈簧測力計，模仿小小彈簧測力計測大象重量等實驗，鼓勵學生上網查找“航天知識、神州七號”有關知識。

五、本模組適用的教育對象是珠三角農村初中學校學生，家庭經濟條件好、學生基礎薄弱，在實際教學中，如果學生基礎更差，則摩擦可用2個課時進行教學，如果學生基礎較好，則槓桿只用2個課時即可。