讓學生在活動中學習英語
好動是小學生的天性,根據這一特點,我在英語課堂上不失時機地安排了唱歌、表演、繪畫等活動,並收到了較好的教學效果。
1、利用Let’ssing,讓學生唱起來。
三年級英語教材安排了好多英文歌曲,因爲利用歌曲學習語言能提高學生的學習興趣,增強其他記憶力,減輕其負擔,激發其成就感,爲其學習英語創造了和諧、愉快的環節,例如:歌曲:Headshouldersknessandtoes.學生在教師的`指導下,一邊演一邊唱,同時熟練的說出這些表示身體部位名稱的英語單詞,這樣的活動既提高了學生的學習效率,又活躍了其思維和課堂氣氛。
2、利用Let’sdo,讓學生動起來
三年級英語教材中的Let’sdo部分內容都包含着本課書的重點要掌握的單詞,小學生肢體活動發達,反映靈敏,課堂上讓學生隨着節奏很強的音樂,邊說英語邊做動作,例如:meyourpen.我邊指導學生說,邊讓學生做“開啟鉛筆盒”“舉起鋼筆”的動作,這樣的教學方式,學生學的輕鬆,很快複習鞏固了“Pencil-casepen“等單詞。
3、利用Let’stalk,讓學生演起來
三年級英語教材中的部分內容都是日常生活中常遇到的情景,課堂上,我注意把學生引到生活實際中去,例如,學習“Hello‘一課,師生問好,打招呼,我讓學生分組扮演h,進行對話表演,這樣激發了學生的學習熱情,很快理解並能運用所學語言,課堂氣氛活躍,充分發揮了學生的主動性,啓發了他們的思維,拉近了課本語言知識與學生生活的距離,加深了學生對所學知識的理解。
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