看月食教學反思設計
《看月食》是一篇介紹科學知識的課文。透過爸爸帶着姐弟倆看月食的事,介紹了月食的經過,說明了月食發生的原因。在教學設計中,我突出課文的兩大重點:
一、月食的全過程,配合課件演示適時介紹有關月食的天文知識,使學生知道月食究竟是怎麼一回事。
二、透過看月食過程中人物的表現(特別是弟弟說的'話),突出“相信科學,破除迷信”這一中心。 課上完後,我感覺還挺不錯的。在辦公室,我們教研組老師在幫我分析課時,總結出我整堂課提問太多,我聽了大吃一驚,心一下子涼了半截,因爲在教學設計上我沒有設計那麼多問題呀,回家後,我又拿出教案,細細回顧課堂上的教學情景,總結出這些小問題提出主要在以下幾方面:
1、爲了引出下一個教學環節,用了一些小問題來引出過渡。
2、爲了要引導學生回答問題時,一個個小問題脫口而出,這也是我教學上的一個老毛病了,雖然自己平時一直在告誡自己,但在課堂上還是患得患失,總想把學生的回答引向自己滿意的答案。我想,在以後的課堂教學中我要突破自身的教學弱點,教學問題要精心設計,碰到一些分歧較大的問題時,要大膽放手,相信學生能自己解決,尊重他們探究的需要,創設可供探究的條件,引導他們在探究中學習、感悟。上好一堂成功的課,並非一日之功,需要我們經過千錘百煉,需要我們不斷追求,不斷學習積累,不斷內化,成爲我們不斷追求的目標。
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