5月英語教學反思範文

著名教育家葉聖陶先生曾說過： “什麼是教育？往簡單方面講， 只需一句話， 教育就是培養各種良好習慣”。習慣是一種看不見的力量，是在不知不覺當中養成的，學生學習成績的好與壞，不僅與學生的智力有關，更重要的還是與學生的良好學習習慣有關。所以俗話說：“與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習慣。”因爲良好的行爲習慣是決定一個學生未來成功的基礎和保障。尊重老師、認真學習、按時完成作業等等這些都是學習的好習慣。

老師透過教學，教會學生知識，把着眼點放在研究如何提高課堂教學效率、改進教學方法上。與此同時，我想，如果能在培養學生良好的學習習慣上下功夫，讓學生對自己的學習結果負責任，養成對作業中所產生的錯誤及時訂正的好習慣，會達到對當前教學效果增值的目的。及時訂正作業是對老師辛勤勞動的尊重，對自己學業的負責。從長遠來說，好習慣養成了，會讓他們的後續發展更爲順利。

那麼，什麼是及時訂正呢？第一，是從時間上來說，得到批改後的作業，在學生拿到作業本後第一時間改錯，就叫及時訂正。第二，從學生的能力來說，只要他把經過努力能訂正的訂正了，就叫及時訂正。第三，從學習態度的角度來說，如果學生髮現自己不懂的知識，能想各種辦法主動去解決的，那更是叫及時訂正作業。

目前，大部分同學都比較注意按時完成作業，按時上交，但對訂正作業就不一定上心了。其實，訂正作業是一個重要的環節，可以查漏補缺，對於提升課堂教學效率，提高學生的學習成績起到很重要的作用。

我嘗試了以下方法幫助學生對作業進行及時訂正。

一、 設定班幹，建立制度，進行作業完成情況登記，在收作業的時候就把好第一關，讓班幹盡早發現問題，以便於我後續跟進輔導或指導。

二、 重要的知識點當堂評講，堂評堂改，抽查部分同學的作業來進行面批，做到當堂的.知識點當堂清。

三、 建立《易錯題本》，讓學生分階段收集平時作業的錯題，並寫明題目的正解，牢記正確答案。

四、 提高我自己改作業的速度和效率，縮短作業反饋時間，爲學生及時訂正爭取時間。

五、 我在每次批改作業時，會有意識地檢視前次作業的完成情況，並寫好評語和指導語。用便利貼標出需要訂正的地方。（摺頁或用粗筆頭的色筆標出）

六、 使用有配套答案的練習冊，讓學生先自己獨立思考，再對照答案批改和訂正，確實不會的再請教老師。

七、 測驗或考試時製作答題卡，讓學生把答案寫在答題卡上，試卷留待訂正時再使用。我批改完答題卡後發回給學生，學生根據答題卡在試卷上用色筆標出出錯的題目的題號，然後再在試卷上訂正。這樣的話，乾淨的卷面就能突顯學生的錯漏之處，也即需要努力查、補的知識點了。一目瞭然，乾淨利落。學生就能集中精力進行查缺補漏了。

以上是我的方法總結。各位老師、家長和同學，你們還有哪些及時訂正的好方法呢？歡迎您的交流與分享！