比例的認識教學反思

比例這節課內容，教材安排了兩個課時，一是概念課，一是比例基本性質課。在這兩節課的教學中，我卻把它們整合成一節課，先是讓學生自己閱讀，想一想本節教材向我們傳遞了什麼資訊。有的同學透過自學，發現本節內容，教材編者是向我們傳遞兩個資訊，一是比例的概念，也就是告訴我們什麼是比例。另一個資訊就是告訴我們比例的基本性質是什麼。教材沒有用文字表達比例基本性質，而是透過一個比例式，讓學生自己用數學語言總結比例基本性質。即兩個內項的積與兩個外項的`積相等。我們可以透過這個基本性質來判斷兩個比能否成比例，同時我們也可以用比的基本性質來解決比例問題，如比例方程等。

本節課我在放手讓學生自學的同時，還引導學生思考我們以前還學過哪些基本性質，以增進學生對比例基本性質有更深的理解。透過教學，發現學生很快掌握了比例與比之間的聯繫，還讓學生明白比例的基本性質與比的基本性質有什麼區別。結果學生在運用比例基本性質時，都能達到理解與掌握的程度。