大班科學優質課教案及教學反思《火箭怎樣升上太空》

身爲一名人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的大班科學優質課教案及教學反思《火箭怎樣升上太空》，希望能夠幫助到大家。

活動目標

1、指導幼兒在探索活動中發現有些物體是靠反衝作用在運動的。

2、啓發幼兒運用科學的思維方式推出火箭上天的基本原理。

活動重難點

活動重點：在探索活動中發現有些物體是靠反衝作用在運動的。

活動難點：啓發幼兒運用科學的思維方式推斷火箭上天的基本原理。

活動準備

1、幼兒人手1個氣球，每組1個裝有小口瓶子的木板自制船。

2、火箭發射升空的圖片1張。

3、已學會畫簡單的火箭。

活動過程

1、教師指導幼兒實驗，透過實驗引出活動內容。

操作方法：小朋友將裝滿氣的氣球鬆開口，氣球向前飛去。

引導發現：鼓勵幼兒反覆操作、觀察，找出氣球向前飛行的原理。

幼兒討論：什麼力量使氣球飛動起來了？

教師指導幼兒小結：往後流動的氣體形成氣流，氣體的反衝作用推動着氣球往前飛。

2、實驗：小船是怎樣前進的？

操作方法：將小口瓶子裝滿水，蓋好，然後把它裝入木板船上的固定位置，要求瓶口朝後。把自制船放入水盆中後，拔掉瓶蓋，船就前進了。

引導發現：鼓勵幼兒反覆實驗，重點觀察船運動的方向和水流方向，找出船是靠什麼力量前進的。

幼兒討論：船是靠什麼力量前進的？生活中還能見到哪些物體是靠反作用運動的。

3、透過實驗，引出活動內容：

出示火箭發射升空的圖片，提問：小朋友，這是什麼？透過剛纔的實驗你能說出什麼辦量推動這麼大的火箭上天，而且使火箭的速度這麼快？

4、觀察火箭結構與火箭發射升空的實況，運用實驗發現進行合理判斷。

（1）教師指點火箭部分，逐一指導幼兒觀察認識火箭頂艙，燃料箱，發動機和助推火箭。

小結：火箭分上下兩個部分，上半部頂艙裝載人造衛星和各種空間探測器，下半部分由巨大的燃料箱和強大的`發動機組成，旁邊還有兩個助推火箭。

（2）引導幼兒觀察火箭發射升空時的工作狀況，並進行合理推斷。

提問：火箭的尾部有什麼在燃燒？整個火箭是怎樣啦？火焰是向什麼方向噴射的？猜一猜，火箭是靠什麼力量升入太空的？

小結：火箭的燃料燃燒時有了巨大的火焰，巨大的火焰向後高速噴射，形成了強大氣流，氣流的反衝作用加上發動機的巨大力量就推動着火箭飛速前進，升入太空。

活動延伸

組織幼兒參觀少兒科技館，透過參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情，激勵幼兒繼續再學習、再探索的慾望。

活動反思

活動過程中，教師始終是一個支援者、引導者，教師在觀察中發現問題，鼓勵幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發揮，展開想象的翅膀，自願選擇喜歡的形式進行創作，學會思考、學會協商、學會合作，使幼兒的能力和個性得到發揮。活動結束部分，展示幼兒創作作品，相互欣賞，相互評價，讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設計，發展了口語表述力，同時學會欣賞同伴的智慧，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高。