《大江保衛戰》優秀教學反思
《大江保衛戰》是一篇洋溢着時代氣息的通訊,課文濃墨重彩的再現了1998年夏天,長江沿線軍民抗洪救災的盛大場面,再現了人民子弟兵爲保護人民的羣衆生命財產安全奮不顧身、勇往直前的精神風貌。課文場面盛大,涵蓋深廣,感人至深,既是對學生進行語文基本能力訓練的最佳範本,又是對學生進行人觀、價值觀等思想薰陶絕妙素材,針對文字特點,結合高年級學生的認識結構和年齡特徵,以“情感線、語文線、習作線、”三線並舉設計本課教學,三條線相互交錯,相互融合、豐富的情感積澱,紮實的導讀感悟,有機的習作滲透相輔相成、在實現教師、學生、文字間平等對話的過程中豐富了學生情感,提高了學生的能力,習得了表達方法,建構了一個有情、有景、有疑、有智和諧課堂。
一、關注情感積澱
課文語言優美,字字含情,每一句話,每一幅圖,都是一個個跳動的音符。因此,充分發掘課文的人文性,使學生實現情感的共鳴,實現情、文、人合一,是本節課設計的第一條線,新課開始,藉助媒體出示大江水“告急”示意圖和千軍萬馬會戰長江的畫面,教師再以充滿感情的語言匯入,緊緊地抓住了學生,然後帶着這份情感品讀課文,在形式多樣的讀書活動中引導學生感悟品味,品讀第五節,設計了一系列教師談話引讀課文,利用多媒體畫面再現課文場面,讓學生產生情的共鳴,結尾在充滿深情的歌曲聲中結束,學生在這濃情的渲染下讀得進、記得住、用得出,課堂處處充滿了情感味。
二、提高語文素養
新課標指出:要特別關注語文雙基訓練,使語文課真正姓“語”。本課教學,特別重視和關注學生語文能力的培養,切實提高學生的'語文素養。在品讀第二節中,利用讀讀、畫畫、議議、說說等方法,讓學生多種感官參與課堂,口味課文的詞句,珍視學生獨特的讀書體驗,在品讀黃曉文的事蹟時,教師放手讓學生讀課文,內化文字語言,進行創造性複述,讀懂課文和提高語言表達能力一舉兩得。研讀五節時,又充分引導學生熟讀感悟,熟讀成誦,重視學生語言積澱,使課堂充滿了厚重的語文味。
三、強調讀寫結合
“點面結合,以點帶面”是本課鮮明的寫作特色,學習這種表達方法,是課堂預設的學習目標,也是本課學習的難點。教學中在堅持以讀爲主、以講促讀、讀中感悟的基礎上,有機的滲透了寫法的指導。
-
《絕句》教學反思(精選6篇)
身爲一名人民教師,我們都希望有一流的課堂教學能力,對學到的教學技巧,我們可以記錄在教學反思中,教學反思應該怎麼寫呢?以下是小編爲大家整理的《絕句》教學反思(精選6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。《絕句》教學反思1語文教學中的寫景詩可謂比比皆是。詩人多透過景...
-
五年級語文珍珠鳥教學反思(通用10篇)
《珍珠鳥》是著名作家是我國當代著名作家馮驥才先生精心結撰的優美散文。下面我們來看看五年級語文珍珠鳥教學反思(通用10篇),歡迎閱讀借鑑。五年級語文珍珠鳥教學反思篇1《珍珠鳥》是根據作家馮驥才的散文改編的,描寫了“我”爲一種怕人的珍珠鳥創造了安逸舒適、...
-
《曹衝稱象》優秀教學反思(精選6篇)
作爲一名優秀的人民教師,課堂教學是重要的任務之一,寫教學反思能總結我們的教學經驗,怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的《曹衝稱象》優秀教學反思(精選6篇),希望對大家有所幫助。《曹衝稱象》優秀教學反思1這篇課文敘述了一個有關曹衝的故事,學...
-
中班科學教案及教學反思《有趣的影子》
作爲一位剛到崗的人民教師,我們的工作之一就是教學,藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧,那麼什麼樣的教學反思纔是好的呢?以下是小編收集整理的中班科學教案及教學反思《有趣的影子》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。幼兒情況分析影子是幼兒所熟悉的,他們在遊戲中...