八年級生物下冊《傳染病及其預防》教學反思
本節課從五個方面突出的課改的新理念:
第一,體現了“課程是生活,課程是經驗”的新理念。本節課注重以學生的身邊的傳染病──“非典”爲切入點,透過創設問題情境,調動學生的積極性。利用學生熟悉的常見傳染病病例,成功地運用現代化教學技術,激發了學生的學習興趣,達到了教學目標。
第二,體現了“爲了每一位學生髮展”“讓學生成爲學習的'主人”的新理念。本節課的教學,在課前佈置學生收集有關傳染病的資料,提高了學生獲取資訊、處理資訊的能力,充分體現了課程與實際生活的聯繫。問題情境符合學生的實際,並且注重了課堂教學過程中的師生互動、生生互動,注重了學生的整體性。
第三,體現了教學方式和學生學習方式的轉變。透過師生互動、生生互動,教師是引導者,引導學生自己發現問題、提出和解決問題,培養了學生自主、合作、探究的學習方式,
第四,體現了“用教材教不是教教材”的理念。教師有較強的課程意識,運用教材與挖掘生活中的實例相結合,使學生在體驗中學習知識,形成技能。
第五,較好地實現了“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”三維目標。學生透過收集資料、分析討論,特別是從學習有關預防傳染病的措施的過程中受到了環境保護的教育,從有關艾滋病的傳播途徑及如果對待艾滋病人的問題上,形成遏制艾滋病、關愛生命的基本觀點。
誠然,本節課如果能夠選取一些典型的傳染病例,讓學生分析它們的傳播途徑及預防措施,就能在訓練中進一步深化教學目標。
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二年級音樂教學反思500字
這學期我講的公開課是二年級的音樂中的第十課,《過新年》,教學目的是讓學生在音樂中體驗新年的熱烈氣氛,懂得今天的幸福生活的來之不易,珍惜現在美好的生活。教學手段是先由一副對聯引出主題,然後在學習歌曲,最後一步一邊剪窗花一邊欣賞《窗花舞》體驗過年的喜悅氣氛...
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一年級數學上冊《認識物體》教學的體會與反思
傳統幾何教學把知識的獲取和邏輯思維的發展作爲主要目標,非常強調幾何的推理價值。《數學課程標準》指出:要全面體現幾何的價值,特別是幾何在發展學生空間觀念,合情推理等方面“過程性”的教育價值。幾何教學,從20世紀60年代的教具演示,到80年代的學具操作;從形式推導...
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六年級語文課堂反思
六年級語文課堂反思1蘇霍姆林斯基說過:“學校裏的學習,不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裏裝進另一個頭腦裏,而是師生之間每時每刻都在進行心靈的接觸。”教學當中的“情”猶如教與學雙邊活動的“催化劑”,有了它,學生纔會在教師的點撥下進入課文佳境。例如《懷念母...
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小學二年級的數學教學反思
身爲一名人民老師,我們需要很強的教學能力,藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,那要怎麼寫好教學反思呢?以下是小編精心整理的小學二年級的數學教學反思,希望對大家有所幫助。小學二年級的數學教學反思1本節課我運用了分組合作、一起探究、提煉加深的學習...