大班語言活動《說聲謝謝》教學反思

《說聲謝謝》這活動的教學重點是讓幼兒懂得接受別人的幫助後要道謝，並且瞭解不同國家的道謝語是不同的。第一個環節我是以一個例子作爲匯入語：今天，我有一件事要問你們，老師爲一位小朋友繫鞋帶了，那這位小朋友該說什麼?孩子們都異口同聲的說，謝謝。我們表揚了他們，小朋友們真有禮貌，都知道得到幫助應該說謝謝。老師有一個故事也講到有關謝謝的事，我們來聽聽故事裏的主人公有沒有禮貌。然後，我開始講述故事《爲什麼要說“謝謝”》。

講述故事這一環節時，我是分段講述的，雖然故事很短。故事第一部分我講到小男孩的問題爲止，接着我以故事裏的小男孩的`問題問幼兒。現在你們猜一猜老人是怎麼回答的?有的幼兒說：“得到幫助都要說謝謝”;有的說：“我們要有禮貌”;有的說：“因爲他們很渴，很熱”…… 幼兒們的發言非常熱烈，加上我鼓勵他們大膽發表自己的見解，猜的不對不要緊，不把故事完整的講述完是爲了製造懸念，爲幼兒製造發揮想象力和創造力的機會，充分發揮大家學習的自主性、主動性和創造性。

活動第三個環節，請幼兒說說自己的親身經力。幼兒們說出了許多的例子。如他們有的爲爸爸和媽媽拿包和鞋子;有的幫小朋友穿鞋、疊被子;有的幼兒說爲老師放杯子等事。透過親身經歷地講述加深了對謝謝這一詞的理解。

這個教學活動，使幼兒懂得受到別人的幫助後道謝是人與人之間交往的基本要求，瞭解故事中老人意味深長地用：“狼”和“人”作比較，引起了幼兒的思考。活動中，如果配上圖片，會增強具體形象性，易於幼兒理解。在整個教學活動中自始自終保持了濃厚的學習興趣。