《說聲謝謝》教學設計範文

作爲一名教師，常常需要準備教學設計，教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的《說聲謝謝》教學設計，希望對大家有所幫助。

教學目標：

1.使學生透過活動和體驗，知道當接受了別人爲自己提供的服務或幫助後，要表示感謝。懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。

2.對學生進行文明行爲習慣的教育，初步滲透愛的教育。

3.初步學習運用觀察、訪問等方法進行簡單的社會調查，並把所調查到的情況和自己的感受記錄下來，在同學中交流。

教學準備：

1.學生在課前準備短小的文藝節目。

2.調查在各行各業的勞動者接受別人的感謝後的心情。瞭解生活中人們對別人表示感謝和尊重的方式。

3.準備相應的。

教學過程：

【活動一】激趣匯入 體驗謝謝

1.（CAI出示溫馨和諧畫面渲染課前氣氛）

師：剛纔我們欣賞了美的畫面，接下來有一位同學將給我們帶來一段美的音樂，讓我們一起來欣賞。（請事先準備的一個同學表演節目，同學鼓掌。）

師：（問表演的同學）你表演完後說了聲……，你爲什麼表演完了要說謝謝呢？

（學生回答）

師：（問鼓掌的學生）你們爲什麼要鼓掌？

2.師：是呀，當別人對你鼓掌對你表示鼓勵時，你要說謝謝，那麼在生活中還有哪些時候還要說謝謝呢？（出示課題）

（老師適時引導總結板書：服務 幫助——需要謝謝）

3AI播放“感謝”畫面。

師：看到這感人的一幕幕，你們有什麼想說的呢？

師：是呀，一聲聲感謝溫暖了人們的心，它象一座座溝通人與人之心靈的橋樑，使我們彼此的心貼得更近了。

【活動二】調查採訪 感悟謝謝

1.師：今天，五月二十日，一個平凡而又特殊的日子，你們說謝謝了嗎？

2.師：老師想知道你平時得到過別人的感謝嗎？說一說當別人對你說謝謝時，你的心情是怎樣的呢？爲什麼？（學生回答）

師：是呀，當得到別人的謝謝時，你的.心中特別高興，也特別自豪，因爲自己所做的事得到了大家的肯定，自己的勞動得到了別人的尊重，其實不光是你，老師也是這樣。那麼工作在不同行業的叔叔阿姨每天都在爲我們提供着幫助和服務，他們得到過別人的感謝嗎？課前我們進行了調查，有的一個人進行調查，有的幾個人小組合作調查，趕緊把你們的發現在小組內說說吧！

師：來展示自己結果的小組，首先要介紹自己的調查方法使什麼？並用自己的話介紹調查內容和結果，在座的同學，都是評委。老師還爲大家準備了許多星，看看哪一組奪星最多。

（學生彙報各組的調查結果）

（教師適時地總結板書：尊重 理解——學會謝謝）

3.師：調查的方法很多，結果的呈現方法也是多種多樣的，今天劉老師還特地請來了一位你們既熟悉又陌生的阿姨，進行一場現場採訪。要求你們的採訪要跟我們今天的主題有關，而且設計的問題要跟阿姨的工作有關，趕緊在小組設計一下采訪提綱吧！

（進行現場採訪，模擬清潔工工作，談感想）

師：（對阿姨）和同學說了這麼多，你有什麼心理話要對我們同學說嗎？

師：同學們，聽了剛纔阿姨的心理話，看了剛纔的調查報告，你們又有什麼象說的？