泰戈爾《金色花》教學反思
作爲一位剛到崗的人民教師,課堂教學是重要的工作之一,透過教學反思能很快的發現自己的講課缺點,來參考自己需要的教學反思吧!下面是小編爲大家整理的泰戈爾《金色花》教學反思,歡迎大家分享。
《金色花》是印度詩人泰戈爾的一首散文詩,全詩在宗教般聖潔的`氛圍中流淌着母子間的深深愛意。這種愛可意會不可言傳,如果過多地分析講解文字,反而破壞了詩的美感和情感的傳達。因此,我選擇讓學生多種形式反覆地朗讀、賽讀,在老師的引導下,學生一次次朗讀水平的提高,正是他們一步步情感體會的深入的體現。本堂課我用大量描述性的語言重現詩中描繪的場景,意圖渲染聖潔、溫馨的氛圍,將學生帶到詩的情境中近距離接觸媽媽和孩子的活動,以期更深刻地體會媽媽與孩子的形象以及他們之間的愛。並且我將板書設計成一個大大的愛心,突出詩愛的主題。整堂課下來環環相扣,思路清晰。
當然,初出茅廬的我上課的不足之處還是相當多,如開始時由於緊張以至於示範朗讀時有讀錯與停頓的現象,課堂行進中,也有講錯話表述隨意的現象出現。教態上,無意識保持雙手抱胸的防範狀態,與學生產生不該有的距離感。同時怕忘詞而利用學生朗讀的時間看教案,使得自己遊離於課堂之外,不利於課堂氣氛的營造。這一切都表明了我還不夠老到和成熟,應該多鍛鍊。
另外,課堂上學生朗讀水平的提高並不十分明顯,課堂效果不如預期。可能是朗讀指導未做到位,不應該一概否定性評價學生的示範朗讀,並且最後一次個別朗讀時應請讀得好的學生起帶頭作用,這一點沒有利用好。當然,也與我過於緊張以至於課堂氣氛渲染不夠有關係。這些說明我的課堂經驗還遠遠不夠,應該多多學習。
這次開課從設計到磨課到最後正式開課,每一次都會發現自己有很多不足的地方,一次次的改正讓我有很大的收穫,感謝同組幫我磨課的老師,也希望我能在不斷實踐中成長爲一位成熟的語文教師。
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