九年級思想品德教學反思
一、教材分析
本課主要是幫助學生認識承擔責任的代價與積極意義,明確不承擔責任的不良後果,培養學生的責任心,學會承擔責任,將承擔責任作爲做人的基本要求,努力做一個負責人的人。本目設定兩個層次:第一層次“承擔責任意味着什麼”;說明每個人承擔責任總要付出一定的代價,但同時也有積極的意義。讓學生認識到承擔責任就意味着付出,所以承擔責任就需要勇氣需要全身心的投入。第二層次“不承擔責任有什麼後果”,從對個人、社會的影響角度認識不承擔責任的後果。對個人而言,不負責任就要受到道德的譴責,觸犯法律的還要受到法律的制裁。從而引導學生認識到積極承擔責任的重要性,增強責任感,提高承擔責任的自覺性。承擔責任要付出代價,也有積極的意義,這既是本課的教學重點,也是本課的教學難點。
二、學情分析
1、透過第一目的學習,學生對責任有了初步認識。但學生觀念中還存在“承擔責任吃虧”
“承擔責任是自己的事,與別人無關”等一些錯誤認識。對於承擔責任付出的代價、積極意義認識不夠全面,學習、生活中逃避責任、推卸責任的情況還時有發生。
2、由於認知水平所限,學生對於承擔責任對個人的影響較容易理解,但對他人、社會的.影響缺乏全面的認識,理解起來有一定的難度。
三、教學目標
1、 知識與技能目標:懂得承擔責任的會付出代價,同時又能獲得回報;不承擔責任會帶來種種不良的後果,從而明白承擔責任的重要性。
2、過程與方法目標: 透過各種活動的開展,形成分析問題、解決問題的能力,同時擁有當面對責任衝突時尋求可選擇的途徑的能力。
3、情感、態度、價值觀目標; 培養學生承擔責任的意識和勇氣,敢於擔負責任。
四、教學重點和難點
教學重點:承擔責任意味着什麼是重點;
教學難點:如何增強自己的責任意識是難點。
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