幼兒園中班社會教案及教學反思《應該怎麼做》含反思

作爲一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班社會教案及教學反思《應該怎麼做》含反思，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1.透過遊戲，進一步瞭解有關生活中的安全行爲。

2.增強自我保護意識。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1.教師自攝一段不安全行爲教育的錄像帶。

2.有關幼兒在家庭生活中的安全行爲圖片若干幅。

3.每人一塊泡沫板坐墊、鼓一隻。

活動過程：

1.情境匯入：

播放一段有關幼兒在家或戶外發生不安全行爲的真實生活情景的錄像——“在錄像中，你看到發生了什麼事情?”

2.“擊鼓傳花遊戲”：

方法：讓幼兒圍着圓圈坐在泡沫板上，圖片間隔放置在泡沫板坐墊下。聽到擊鼓聲開始傳花，鼓聲停時花落在誰處，誰的泡沫板坐墊下如有圖片，該幼兒就要說明圖片上的事該不該做，大家可以一起參與討論，以明辨哪種行爲正確，哪種行爲不正確。

教師就圖片內容設問，引發幼兒討論：

“聽到敲門聲該不該開門?爲什麼?應該怎麼做?”

“能不能隨手從窗戶往下扔垃圾或物品?爲什麼?應該怎麼做?”

“能不能站在窗臺或陽臺上?爲什麼?”

“能不能隨便開煤氣?爲什麼?”

“能不能隨便碰電插座?會有什麼危險?”

“能不能隨便吃藥品?會造成什麼後果?應該怎麼做?”

“上下樓梯應該怎麼走”

活動反思：

到了中班以後，孩子們自我意識在不斷增強，但他們自我保護意識淡薄，對好多危險的行爲引不起注意。爲了培養幼兒的自我保護意識和行爲，根據中班幼兒的年齡特點，接近幼兒生活，結合遊戲設計了這次教育活動。從活動一開始就以錄像帶形式真實地再現了幼兒的不安全行爲，讓幼兒從一開始就樹立安全意識，透過幼兒的討論讓幼兒明白這些不安全行爲給我們帶來的.可怕後果。透過遊戲的形式緩解活動的緊張，幼兒每個人說一說什麼行爲是正確的?什麼行爲是不正確的?個別培養了幼兒明辨是非的能力，設計的內容都是幼兒自我保護意識方面的，所以對幼兒自我保護意識的提高是不容置疑的。活動採用現場演示——幼兒討論(結合遊戲)的方法，既符合幼兒的年齡特點，富有兒童情趣，幼兒在活潑寬鬆的氣氛中學習，我覺得很好。