A new house 教學反思
一 、反思學生
教師面對的都是一些沒有英語P基礎的十來歲的孩子,要讓他們聽懂、會說、會認、會寫詞句,難度是很大的。要做好工作,只有永不言棄。
二、 反思教材
目前用的'牛津英語教材,內容太多,次序不科學、缺少趣味性。內容多造成單詞量大,每節課學生要接觸十到二十個單詞,學習量大; 編排時課文在前,學習時卻放在後,單詞教學卻恰恰相反。有點譁衆取寵的感覺。應本着教學規律編排;課本雖介紹了一些遊戲,但操作起來不是很理想;就內容本身而言,缺少童趣。如chant中能儘量不出現新詞,而以課文中出現的單詞爲主;Practise中的問答也如此,也許會好些。
三、反思學習環境
學習環境太少,除了課堂幾乎找不到。如果年青的父母們能懂一點英語,在孩子呀呀學語的時侯,就能教孩子說一些常見的事物的英文,能在孩子學齡前解決說的問題,那麼英語教學就不會這麼被動了;如果學校能創設英語角,將校本課的時間交給英語老師,讓她們帶領學生說、玩、唱、跳、演、畫。一定能提高孩子學英語的興趣。須知興趣時最好的老師。
綜上所訴,搞好英語教學應校內、家庭、社會三者互相配合,目標一致。讓我們的孩子學的快樂,學的紮實善用。
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