《晏子使楚》的教學反思範文
《晏子使楚》這篇課文思路清晰,行文緊湊,故事情節有起有落。在教學中,我先讓學生找出楚王三次侮辱晏子的句子,體會楚王這個人物的特點,再找出三次侮辱的結果,從而引出晏子三次反擊楚王的話。透過晏子的機智回答來體會他的機智勇敢、能言善辯、愛國情懷和高超的語言藝術。設計教學環節較爲合理,但在實際操作中,仍存在以下問題:
1、整篇文章的人物對話比較多,原想讓學生進行角色朗讀,但因在課堂上時間分配不均,導致該環節沒有進行。如果能進行,將更利於學生體會人物的特點。而且整節課的朗讀都有些欠缺,形式比較單一。應充分重視課堂上的有效朗讀。
2、授課時沒有充分發揮學生在課堂上的主體地位,教師對學生的引導沒有很好地體現,而是過多的讓學生跟隨教師的思路進行,使學生對晏子的'聰明才智、能言善辯和維護國家尊嚴體會比較淺顯,不夠深刻。
3、在請學生上臺表演晏子進城一幕時,若進行一些指導後再讓學生演,效果後更好,能使學生對人物形象體會更到位。
總之,講完這節課,收穫很多,發現了很多自身教育方面有待提升的地方。在今後教學中,我會更多的關注學生的思維過程,做到以學定教,順勢而導,隨時捕捉學生的資訊,做一個有教育機智的教師。
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