《有趣的半圓形》教學反思
身爲一名剛到崗的教師,我們要有一流的課堂教學能力,藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,來參考自己需要的教學反思吧!下面是小編收集整理的《有趣的半圓形》教學反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《有趣的半圓形》教學反思 篇1
本課的教學內容是人教版一年級下學期美術實驗教材第五課《有趣的半圓形》。
本課是根據學生對幾何圖形的理解,在半圓形的基礎上運用各種材料進行變化、想象、創造。教學目標是引導學生嘗試把半圓形進行添加、組合,變化出各種不同的物體,透過對半圓形的設計,激發學生豐富的想象力。在課前我做了範畫,課上我選用直線和弧線的組合引入半圓形,突出本課重點“半圓形”,然後讓學生欣賞生活中各種半圓形的動物、物品範畫,並讓學生說說生活常見的半圓形物體,體會半圓形就在我們身邊,半圓形在生活中普遍存在,以拓展學生的思維。接着以半圓形變身講解演示“半圓形”物體的不同方法制作,來啓發學生的聯想與創造,調動學生學習的積極性。在學生製作的時候不能強迫學生使用老師喜歡的某種方法,應以學生自主創作爲主,更好的發揮學生的主觀能動性。在學生完成作業時,我發現許多學生都做同樣的作業,也許這樣簡單的圖形比較好做,學生也願意做。
我想如果給學生多確定幾個主題,對學生進行引導啓發,讓學生自己來挑選,作業效果會更好。
《有趣的半圓形》教學反思 篇2
此次活動讓學生理解幾何圖形,在半圓形的基礎上運用各種材料進行變化、想象、創造。在課前我做了大量的帶有半圓形物體圖片和範作,課堂一開始我選用線組合“遊戲”的方式引導學生髮現生活中到處都有“形”的組成,突出本課重點“半圓形”,然後讓學生欣賞生活中各種半圓形的動物、物品圖片,並讓學生說說生活常見的.半圓形物體,體會半圓形就在我們身邊,半圓形在生活中普遍存在,以拓展學生的思維。接着以半圓形變身表演展示“半圓形”的不同材料的表現藝術和表現方法來啓發學生的聯想與創造,調動學生學習的積極性。
這節課雖然是一節很有趣的課,但好像缺少了點什麼。在學生完成作業時,我覺得我引導的不夠到位,發現問題沒能及時地進行講解,導致學生的作業有些千篇一律:大部分都做得是小蘑菇,也許這樣簡單的圖形比較好做,學生也願意做。我想我再提供一些生活中的圖片,多確定幾個主題,對學生進行引導啓發,讓學生自己來挑選,作業效果會更好。
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