小學數學《長方體的表面積》教學反思範文

本節課的教學本着讓學生自主探究的要求，讓學生充分自主學習、研究、討論和操作，從而得出結論，激發學生的學習興趣，培養學生思維能力和實踐能力。並在操作的過程中，讓學生理解表面積的意義，總結出求表面積的計算方法並能學會運用。

但是由於大部分學生是外來學生，缺乏一定的生活經驗，導致他們缺乏解決實際問題的能力，沒能真正學以致用。如在解決課本練習中的給洗衣機做一個布罩時，求至少需要多大面積的布，部分學生沒有直接接觸過洗衣機，對給它做布罩需要做幾個面不清楚，因而影響解決該題。另外，課本練習中要爲一長爲10釐米，寬爲8釐米，高位2釐米的長方體選擇一合適尺寸的`包裝紙，幾乎全部的學生都選擇了第一種包裝紙，理由是這兩者的面積剛好相等。正是由於學生對如何包裝物體缺乏一種生活的認識，所以他們沒法做出教參所要求的答案。

因此，我們教師在教學該部分時，應儘量讓學生獲得更多對生活的認識，加強直觀教學，讓他們在生活中學習、在生活中獲取知識。