這個辦法好的教學反思
《這個辦法好》是小學的經典課文,以下是小編整理的這個辦法好的教學反思,歡迎參考閱讀!
《這個辦法好》教學反思1
《這個辦法好》這篇課文講的是少年毛澤 東小時候上山幹活時指揮大家分工合作去放牛、砍柴、撿果子的故事。它告訴孩子們做什麼事要動腦筋,設法巧幹,合理分工協作,善於用最少的時間、最少的力氣把事情做得最好。
這節課最大的特點就是我給孩子們充分時間進行閱讀。首先指導學生用自己喜歡的方式讀;評價讀;模仿讀;有表情讀等。學生透過各種形式的朗讀,領悟到了課文中蘊涵的道理和理解“這個辦法好在哪裏”。學生在開放、民主的環境中學得輕鬆、學得愉快。
教學中,我還注重發揮小組合作的作用,透過小組討論的形式,培養學生的團結合作精神。接着聯繫生活實際,讓學生知道,我們平時進行值日時,也要注意和別人分工協作,這樣才能又快又好地完成值日任務。
《這個辦法好》教學反思2
《這個辦法好》這篇課文講的是兒童時期的'毛 澤東,在與小夥伴上山幹活時,指揮大家分工合作去放牛、砍柴、撿果子的故事。它告訴孩子們遇事要善於開動腦筋,設法巧幹,要有與他人團結合作,互助互愛的團隊精神。
這節課一開始,我板書課題後,讓孩子讀題,然後我問學生讀完課題後,你想知道什麼?短短的沉默後,一隻只小手舉了起來,“我想知道這個辦法好在哪裏?”“我想知道這個辦法是什麼?”“我想知道這個辦法是誰想出來的?”“我想知道爲什麼說這個辦法好?”“我想知道他爲什麼要想出來這麼個辦法?”孩子們一口氣提出了許多精彩的問題,真的是讓我刮目相看,我告訴孩子們,問題的答案都在課文裏,請帶着你們的問題讀讀課文吧!我給了學生充分的時間,讓孩子們去讀課文尋找答案。我採用了各種方法激發學生讀的積極性,讓學生在讀中領悟課文中蘊涵的道理,明白這個辦法好在哪裏。最後用:請你讚揚一下毛澤 東,並說一說你爲什麼要這樣讚揚他。讓學生加深對課文的理解,同時訓練學生的口頭表現能力。爲今後的寫作打基礎。在評價讀這一環節中,我教給學生評價的方法,同時注重了生生之間和師生之間的評價,促進學生的全面發展。學生在開放、民主的環境中學得輕鬆、學得愉快。
教學中,我還注重發揮小組合作的作用,透過小組討論的形式,培養學生的團結合作精神。接着聯繫生活實際,讓學生當值日組長解決怎樣又快又好的搞好值日問題,讓學生真正體會到搞值日也要巧幹,明確如何與他人團結合作,幹好事情。
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