《跳高》體育課教學反思
《紅黃藍綠大對抗》是一節以跳高爲主要教學內容的體育課。爲培養學生的學習興趣,使學生樂於學習,發展學生的跳高能力,我設計了以“紅黃藍綠大對抗”爲情境的跳高綜合接力的遊戲。
首先在匯入新課這一環節,我讓學生回顧去年的體育公開課《紅黃藍綠大對抗》的'比賽情況,利用學生好勝的心理,引出課題《紅黃藍綠大對抗第二季》。讓學生投入這一情境,積極主動地參與到各種跳高遊戲活動中。
在教學過程中,我設計了兩個教學環節,一是進行熱身活動(實際是本課的主要教學部分),美其名曰:熟悉賽道;二是跳高綜合接力。在熱身活動中,設計了四個活動:1、跨墊接力,2、左右跨跳,3、三步助跑起跳,腳觸手心,4、三步助跑起跳,跳高。在“跨墊接力”遊戲後,我積極引導學生由“跨墊接力”聯想到劉翔的110米欄,讓同學們向劉翔大哥哥學習爲國爭光,進行愛國主義教育。爲了讓學生學會跳高的正確方法,發展學生靈敏、協調素質和彈跳力,提高學生跳躍活動能力,本節課設計了“左右跨跳”、“三步助跑起跳,腳觸手心”和“三步助跑起跳,跳高”。 “左右跨跳”讓學生體會了如何直腿擺動,“三步助跑起跳,腳觸手心”和“三步助跑起跳,跳高”讓學生體會了如何掌握助跑與起跳結合的跳躍方法。在接下來的“跳高綜合接力”(練習)的遊戲中,我把每個隊分成兩個小組,進行兩個回合的比賽,在活動中學生充分體驗動作的正確要領,感受成功的樂趣,樹立學習的信心。
但這節課也存在着一些不足之處,如1、上體育課時,教師應穿運動股;2、說話還應響亮一些;3、在設計體育遊戲時,應注意活動的安全性,同時還要加強保護。
總之,在今後的體育教學中,要發揚優點,克服缺點,提高自身的體育素養和教學水平,力爭再上一個新臺階。
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