《迷路的小花鴨》教學反思範文
今天,上完《迷路的小花鴨》這節音樂活動,我總體感覺比較滿意。幼兒都能在我的引導下較順利地學會歌曲,而且活動氣氛也活躍,彷彿他們一個個就是那隻迷路的小花鴨。上完這節課,回想課堂,覺得有兩點值得我記下。
一、 音樂前的氣氛渲染。
這首歌曲的音樂節奏及音樂感覺是緩慢、悲傷的。爲了讓孩子能體會到小花鴨的悲傷的心情,我特意用較低沉的語調向幼兒出示掛圖,講述這隻小花鴨的故事。我“悲傷”的神情一下子,神情也凝重了。我乘勢引出第一段的歌詞,並悲傷地唱起來。幼兒的`學唱都能入情入境地演唱出來。而且也能很快地記住了歌詞,彷彿自己就是那隻可憐的小花鴨。接下來的學唱就容易多了。
二、 音樂後的安全教育。
這首歌曲講述了一隻小花鴨迷路,找不到媽媽很着急。後來一個小朋友把他抱起來送回家的故事。在孩子學會歌曲後,我利用這個故事向幼兒進行了安全教育。我們一起討論:我們應該怎樣做纔不會迷路?如果你像小花鴨一樣迷路了,該怎麼辦?經過討論,幼兒懂得上下學或外出時,要緊跟在爸爸媽媽的身邊,不隨便亂跑。
這節課,我們不僅學會了歌曲,而且也對幼兒進行安全教育,真是一舉兩得。這是這節活動的成功之處。當然,這節活動中,我也有不足之處有待改進:活動中,如何做到關注全體幼兒的發展,特別是坐在後排的幼兒,他們的注意力怎樣才能更好地集中到活動中呢?也許應該在活動設計上多下功夫吧。
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