高中地理宇宙中的地球教學反思
身爲一名到崗不久的老師,我們的工作之一就是課堂教學,對學到的教學新方法,我們可以記錄在教學反思中,那要怎麼寫好教學反思呢?下面是小編整理的高中地理宇宙中的地球教學反思,歡迎閱讀與收藏。
高中地理宇宙中的地球教學反思1
必修一第一章第一節《宇宙中的地球》圖片資料豐富,涉及較多的天文知識,具有較強的探索性,是一節非常有意思的課,能激起學生的好奇心與求知慾。但是對於剛上高一的學生來說,卻比較的陌生,他們從初中的區域地理一下子跳到自然地理,讓他們對地球有個宏觀的認識似乎又讓學生有點望而生畏。而第一節上得好不好,又會直接影響學生對後面自然地理知識的學習。所以在上這一節課的時候,我個人認爲應該用較多的圖片去弱化知識點,注重培養學生的興趣,引導學生自己探究,比如“地球上爲什麼會有生命物質的存在”?“地外文明真的存在嗎?請你爲它找證據。”等等。這樣既能引起學生興趣,又能將知識點落實。
同時佈置一些課外資料的查找,讓學生對宇宙中的地球有一定的感性認識。這樣在教學時學生有了一定的知識儲備,學生的學習興趣也會有較大的轉變。
總體來講,第一節的教學效果還是比較好的,基本達到自己的設計目標,但是在教學過程中學生也提出了一些較深的問題,有關天文知識的,我個人的.感覺讓學生走出課堂進行野外觀測效果會更好,但是由於學校條件有限,同時考慮到學生的安全問題,所以較難實現。也是現階段教學的一個困惑之一。
高中地理宇宙中的地球教學反思2
這節課的教學中,既“放手”讓學生做題、講題、評價、歸納,又及時地給予引導,幫助學生理解規律,培養運用和解題能力,但過程中一些問題還是比較突出的,應該高度重視並儘快加以解決。
1、少部分學生一輪複習的效果不夠明顯,且對基礎知識梳理有輕視現象,在接受提問檢查時,又完成的不到位。對於這部分學生,複習的起點不能一下子拔高,應根據其基礎狀況,既設定合適的目標,又佈置適合的學習任務,突出分層要求。平時要多問,多檢查,而且檢查的方式要多樣化。
2、學生對一些基本的應用規律和解題方法有所生疏——儘快幫助學生進行適應性恢復,並透過精選的針對性習題加以“喚醒”和鞏固。
3、評講過程中要求學生勤動腦、動口、動筆,儘量讓每個學生都能參與到課堂教學的討論中來,自己說出需求,由學生相互解答、補充,老師適當加以點撥和引導,從而儘可能幫助有問題的同學解決問題,讓有能力的同學得到展示和提高。
4、由於課後學習時間的緊張,學生學案的提前完成狀況不好,影響了課堂的節奏(略顯緩慢)。學案的設計要精煉、精細,讓學生儘量提前完成,並及時批閱,發現共性問題,在課堂上有針對性地加以點評,提高課堂效率。
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