用座標表示平移的教學反思範文

1.課堂上總是聽到老師的聲音，學生的聲音少，師提問時，應讓學生多說，發揮學生的主體性。若學生回答不出來，應引導學生回答，而不是馬上讓他坐下，這樣會打擊學生的學習信心。

2.板書問題：PPT雖然可以顯示重要內容和結論，但翻頁就沒有了，因此，一定要在黑板上板書本節課重要內容，而且板書一定要清晰，字型要大，不能太依賴課件。

3．整堂課前鬆後緊，這是很不好的，應加強對課堂每個環節時間的掌控。

4.教學設計方面：第一，難點缺少了練習，而且難點講解不夠詳細，應讓學生多畫圖來驗證兩個“思考”；第二，前面重點內容花時間太多，可設計成讓學生同時畫出四個平移後的點，然後投影學生作品，這樣會節省時間，教學設計缺少了靈活性，被課件所束縛。

5.語速問題：說話不能太急，數學課應是靜心思考的課堂，你急，學生就會急，不利於教學。