《猴子種樹》的教學反思範文
本學期我上了一堂示範課《猴子種樹》,這是一篇簡短的寓言故事,寫一隻猴子因爲沒有耐心不斷地拔掉快要成活的果樹,最終一事無成的事。全文共有9個自然段,課文情節曲折,語言生動,極富兒童情趣,適合兒童誦讀。課文中有這樣的句子:
一隻烏鴉(yā)哇(wā)哇地對猴子說:“猴哥,猴哥,你怎麼種梨樹呢?有句農諺(yàn):梨五杏四。梨樹要等五年才能結果,你有這個耐心嗎?”
一隻麻雀(máquè)喳喳地對猴子說:“猴哥,猴哥,你怎麼種杏樹呢?有句農諺:杏四桃三。杏樹四年才能結果,你等得及嗎?”
一隻杜鵑咕咕地對猴子說:“猴哥,猴哥,你怎麼種桃樹呢?有句農諺:桃三櫻(yīnɡ)二。種桃樹再短也得三年才結果,你不着急嗎?”
猴子一想:“對,五年太長,我可等不及。”於是就拔(bá)掉梨樹,改種杏樹。
猴子一想:“對,四年太長了,我也等不及。”於是就拔掉杏樹,改種桃樹。
猴子一想:“對,三年也太長,我還是等不及。”於是就拔掉桃樹,改種櫻桃樹。
課文中語言豐富,怎麼讓學生感受祖國語言文字的魅力,並讓學生在寫作時學會使用豐富的語言。因此本堂課教學中我以讀爲本,以感受文字爲靈魂,將有顏色的句子進行朗讀比較,讓學生明白不同的句子可以表示同一個意思,爲將來寫作打下基礎。
課堂結束後,聽課的老師很驚訝,覺得我是第一個吃螃蟹的人,敢於這樣挖掘教材,深受啓發。
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