《回顧拓展三》教學反思
此次備課,採用單元整合的方式,採用課前熱身、課堂教學、課餘拓展訓練三部分。目的在於減少重複勞動,提高教學效率。雖說教材涉及的課文不一樣,但主題都是緬懷革命先輩,繼承光榮傳統。本組課文都是離學生較久遠的內容,學生學習課文前都要進行相關資料的蒐集,於是我乾脆讓學生一次就把資料蒐集好,既便於他們操作,又便於他們整理資料,更有利於他們在這些資料中瞭解當時的時代背景,這樣的整合,大大節省時間,又提高了學習效率。生字教學也是如此。
當然在課堂教學這個模組中,我並沒有象以前的`備課,講讀課要2──3課時,略讀課1課時,而是在教學中抓住每課的的重點,一課時完成,這樣的設計主要是根據六年級的學生已經具備一定的學習能力,課堂上他們纔是真正的主人,教師只是引導者、組織者、促進者。特別是口語交際和習作內容一樣,就放在一起教學。這樣的設計更體現整合產生的效益。
拓展訓練實際上是在教學基礎上的鞏固、延伸,便於學生總結和檢查自己的學習情況。
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《分數的簡單計算》教學反思 8篇
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