冷色與暖色教學反思範文
作爲一名到崗不久的人民教師,教學是我們的任務之一,寫教學反思能總結我們的教學經驗,快來參考教學反思是怎麼寫的吧!以下是小編整理的冷色與暖色教學反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
冷色與暖色教學反思 篇1
我精心製作PPT,精美的圖片給每一位學生一種美的享受,課前還做好充分的準備工作。透過本課學習,讓學生感受和認識色彩的冷暖,辨別冷、暖色調並感受其美感,提高學生學畫色彩畫的興趣。
爲了讓學生更深入瞭解、學習冷色與暖色,在匯入部分,我先讓學生複習三年級學過的知識三原色、三間色,很多學生對此還記憶猶新,大家紛紛舉手積極回答我的提問。在此基礎上,再來學習冷色和暖色的知識與概念,這是一次溫故而知新的學習過程。 冷暖色原本比較抽象,如果單憑教師空洞的講解、簡單的操作演示,是很難讓學生明白的,我透過出示圖片和冷暖色圖案的對比,使學生明白了冷暖色是有相對性的,瞭解了不同的顏色給人不同的冷暖感覺,還透過讓學生根據不同的顏色來聯想不同的事物,正確辨別出冷色還是暖色。當我在引導學生認識了冷色和暖色以後,可以讓學生到實際生活中去找一找冷色和暖色,這樣不僅可以鞏固知識,還更進一步加深學生的印象,比起單純的講解更直觀、更形象。
在教學中,充分的講解,學生深刻的體會是很重要的。讓學生欣賞圖片,並讓學生自己分析思考,獲得更好的技能方法,這樣做的關鍵在於“授之以漁”,教師給予學生的不應是“魚”,而應該是捉魚的方法。
要上好一節美術課,真的很不容易。美術課絕不僅僅是隻要做好課前充分的'準備工作,它還要有廣泛的知識做鋪墊,更需要老師有深厚的文化底蘊。我相信,在今後的教育教學工作中,我會不斷的學習和提升自己。
冷色與暖色教學反思 篇2
四年級的《冷色和暖色》主要培養學生感受和認識色彩的冷暖,能辨別冷色調、暖色調並感受其美感,提高學畫色彩畫的興趣。
本節課是一節色彩基礎課,是爲學生學習色彩基礎知識而設定的。學生對色彩有初步瞭解色彩,因此本節課的難點較快突破。在作畫時畫面表現的冷色調,暖色調相對比較明確。有關色彩的冷暖不是絕對的,我們要置於一個大的環境中來進行對比和分析。
爲了更好的調動學生的興趣,我準備了大量的色彩圖片和冷暖色對比圖案,充分利用課件及書中的圖片、作品等。透過對比,使學生直接感受到同一畫面不同色彩的冷暖感覺,而且還聯繫學生的實際生活中進行講解舉例,並讓學生根據不同的顏色來聯想不同的物體,辨別是冷色還是暖色,這樣比起理論上的講解更直觀、更形象,使學生在輕鬆愉快地學習環境中掌握色彩的冷暖知識。在教學過程中,我還讓學生邊感覺邊動手操作,並聯系生活中的一些冷暖事物讓學生自己舉例談感覺談體會,並放手讓學生自己去尋找發現冷暖色的規律,從色輪中找出暖色和冷色。
我給了學生風景圖案畫,請孩子們分別用冷色調和暖色調來完成作業練習,畫出秋天和春天的景色差別。學生繪畫積極性被大大的提高了。這樣也大大地調動了學生的思維,教學效果起到事半功倍的作用。
冷色與暖色教學反思 篇3
《生活中的暖色》是讓學生了解生活中暖色,初步掌握暖色基本知識,並能根據觀察或回憶表現生活中以暖色爲主的現象。教學中透過對比觀察《紅色的房間》和《尼斯的英格蘭散步大道》,組織學生積極討論,體會冷暖色給人的不同感受。在創作時啓發學生採用多種方法、多種表現形式去創作表現,如油水分離、點彩、油畫棒、水彩筆、彩色鉛筆、水粉等,在表現暖色的畫時提醒學生注重冷暖色的搭配使用,有少數學生出現冷色使用過多和乾脆不用冷色的情況,教師注重給予適度的指導。
《生活中的冷色》是一節色彩基礎知識課,旨在培養學生感受和認識色彩,能辨別冷暖色調並感受冷色美感,提高學畫色彩畫的興趣及表現技能。爲了更好的調動學生的興趣,我準備了大量的冷色圖片,充分利用圖片、畫家學生作品等。透過圖片、作品對比,聯繫學生的實際生活中進行講解舉例。
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