小班遊戲教案及教學反思《黑貓警長》

身爲一名到崗不久的老師，教學是我們的任務之一，透過教學反思可以很好地改正講課缺點，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編整理的小班遊戲教案及教學反思《黑貓警長》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、複習以某一物體爲中心，認識上下、前後、裏外的空間方位。

2、透過環境的創設，激發幼兒活動興趣。

3、學習句式：我在XX上（下…）發現（抓到了）一隻老鼠。

活動準備：

1、黑貓警長頭飾，白貓警士頭飾若干（與參加的幼兒人數相等）老鼠玩具若干（是幼兒人數的2—3倍）其中一大老鼠作爲“鼠大王”，《黑貓警長》的音樂帶。

2、創設環境：老鼠偷糧打劫場面：內設糧倉（紙盒）制，糧袋數個，椅子五、六把、方桌一張，這些物體的上下左右佈滿老鼠，“鼠大王”在中間指揮。

活動過程：

1、談話匯入遊戲，分配遊戲角色，老師扮黑貓警長，幼兒全部扮演白貓警士。

2、 “接電話”進入情境，黑貓警長：“剛纔接到╳地方打來的電話，說有老鼠偷吃糧食，我們派白貓警士們先偵察一下敵情，記住，偵察敵情時不驚動老鼠。”

3、白貓警士進入創設的場景中，偵察後需向警長報告敵情，教師着重指導彙報時的正確表達。

“我在XX上面（下……）發現（抓到了）一隻老鼠

4、黑貓警長：“情況火急，白貓警士們快去抓老鼠吧！”。白貓警士聽到命令後立即到佈置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓到一隻老鼠後方回到警長面前報告，在音樂背景下活動。

5、黑貓警長“緊急集合，白貓警士們你們真能幹在不同的位置找到了老鼠，黑貓警長對你們的'表現很滿意。”

活動反思：

整個活動的效果是比較成功的，在整個活動中，幼兒一直處於比較興奮的狀態，這種狀態主要是教師的情景設計滿足幼兒學習的願望，達到了“玩中學、學中玩’的教育理念，活動中教師扮演的黑貓隊長，不僅從角色中能符合活動的情景，同時黑貓隊長的角色位置能夠較好的控制整個活動。幼兒扮演的白貓警士同樣讓每一個幼兒欣喜若狂，因爲他們喜歡這個動畫片，喜歡動畫片中的黑貓警長和白貓警士們，活動中的幾個環節處理較好，如：爲了讓幼兒能夠充分說出我在XX上（下…）發現（抓到了）一隻老鼠。

第一次教師使用了語言指導策略“爲了不讓老鼠發現，我們要先進行偵查，偵查時腳步要輕，發現老師要馬上回來報告”，利用這種策略及控制幼兒發生亂跑亂叫的現象，同時給幼兒創設了說句式的機會，孩子們的表現相當好，第一次的偵查都是輕輕的在屋內的每一個角落看，有的幼兒還開啟抽屜進行檢查，當發現老鼠後，都悄悄地跑到黑貓警長那進行報告。活動中教師每一步設計較好的幫助幼兒完成任務做好鋪墊。是幼兒能夠在非常愉悅的環境中掌握知識。今天活動同樣也存在一定的不足，由於陪伴教師教研，集體活動造成活動中幼兒過多，教師不能將每一個幼兒的發展情況瞭如指掌。有的幼兒沒有表現的機會。