火箭上天教案

作爲一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的火箭上天教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

火箭上天教案1

幼兒園中班主題教案：

火箭上天

活動目標：

1、學習肩上揮臂投物，增強臂部力量。

2、發展動作協調性，產生愉快情緒。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

火箭每人3個，場地佈置,數字圈123，藍天的標記，保齡球若干，音樂磁帶

活動過程：

一、開始部分

1、隊列練習。小朋友，今天我們一起去玩遊戲吧，我們先一起來鍛鍊一下身體，來聽信號做動作，看誰最能幹。(四路變大圓，大圓成四路)

2、聽音樂做律動。現在我們一起來聽着音樂鍛鍊身體吧，讓自己全身都動起來。

二、基本部分

1、小朋友，今天我們要把火箭送上天，那請你想想火箭怎麼樣才能飛得高呢?

幼兒討論後個別講述，然後練習。

3、教師作示範講解，兩腳分開，側身，手舉肩上用力投出。

幼兒邊練習邊念順口溜：舉起火箭，兩腳分開，我的火箭飛得高。讓幼兒將火箭飛向藍天，指導個別幼兒，讓每個人都獲得成功。

4、請個別幼兒來表演自己是怎麼樣讓火箭上天的教師小結幼兒遊戲情況。

5、遊戲：火箭進入軌道站。

教師介紹遊戲的規則：幼兒分4組，繞過空中的隕石，將火箭投入軌道站，鼓勵幼兒儘量投到最遠。

幼兒進行投擲練習，教師指導。

三、結束活動

慶祝所有的火箭都進入了軌道站，大家來跳一曲歡樂舞結束活動。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

火箭上天教案2

活動準備

1、幼兒人手1個氣球，每組1個裝有小口瓶子的木板自制船。

2、火箭發射升空的圖片1張。

3、已學會畫簡單的火箭。

活動過程

１、教師指導幼兒實驗，透過實驗引出活動內容。

操作方法：小朋友將裝滿氣的氣球鬆開口，氣球向前飛去。

引導發現：鼓勵幼兒反覆操作、觀察，找出氣球向前飛行的原理。

幼兒討論：什麼力量使氣球飛動起來了?

教師指導幼兒小結：往後流動的氣體形成氣流，氣體的反衝作用推動着氣球往前飛。

２、實驗：小船是怎樣前進的?

操作方法：將小口瓶子裝滿水，蓋好，然後把它裝入木板船上的固定位置，要求瓶口朝後。把自制船放入水盆中後，拔掉瓶蓋，船就前進了。 引導發現：鼓勵幼兒反覆實驗，重點觀察船運動的方向和水流方向，找出船是靠什麼力量前進的。

幼兒討論：船是靠什麼力量前進的?生活中還能見到哪些物體是靠反作用運動的。

3、透過實驗，引出活動內容：

出示火箭發射升空的圖片，提問：小朋友，這是什麼?透過剛纔的實驗你能說出什麼辦量推動這麼大的火箭上天，而且使火箭的速度這麼快?

４、觀察火箭結構與火箭發射升空的實況，運用實驗發現進行合理判斷。

（1）教師指點火箭部分，逐一指導幼兒觀察認識火箭頂艙，燃料箱，發動機和助推火箭。

小結：火箭分上下兩個部分，上半部頂艙裝載人造衛星和各種空間探測器，下半部分由巨大的燃料箱和強大的發動機組成，旁邊還有兩個助推火箭。

（２）引導幼兒觀察火箭發射升空時的工作狀況，並進行合理推斷。 提問：火箭的尾部有什麼在燃燒?整個火箭是怎樣啦?火焰是向什麼方向噴射的?猜一猜，火箭是靠什麼力量升入太空的? 小結：火箭的燃料燃燒時有了巨大的火焰，巨大的火焰向後高速噴射，形成了強大氣流，氣流的反衝作用加上發動機的巨大力量就推動着火箭飛速前進，升入太空。

延伸活動:組織幼兒參觀少兒科技館，透過參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情，激勵幼兒繼續再學習、再探索的慾望。

活動目標

1、指導幼兒在探索活動中發現有些物體是靠反衝作用在運動的。

2、啓發幼兒運用科學的思維方式推出火箭上天的基本原理。

3、發展幼兒的觀察力，動手能力和分析類推及判斷能力。

活動重點

在探索活動中發現有些物體是靠反衝作用在運動的。

活動難點

啓發幼兒運用科學的思維方式推斷火箭上天的基本原理。

火箭上天教案3

一、活動目標：

1、在嘗試探索中感知空氣的存在，以及空氣流動的力量，感受大氣壓強的作用。

2、有主動探究的意識，體驗科學探索的樂趣。

二、活動準備：

1、物質準備：

紅、綠小火箭人手一個（大可樂瓶上蓋一個紙做的.圓錐體）。

2、經驗準備：

幼兒對空氣已有初步的認識與瞭解。

三、活動過程：

1、 探索小火箭上天的方法。

1)談話引題：

教師：前段時間我們中國有一艘“神舟七號”飛船飛上太空了，你們知道是誰把它送上太空的呀？

教師：上個星期我們也做了很多的火箭，還幫小火箭準備了發射器，那我們的小火箭能不能飛上天呢？我們一起去試一試，想出各種辦法讓小火箭飛上天。注意試的時候要讓你的發射器穩穩的站在地上，不要東倒西歪。

2）提供可樂瓶及紙製圓錐體，讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。

交流：你的小火箭飛上天了嗎？你用了什麼方法？

幼兒演示小火箭上天的各種方法。

教師：你覺得是哪一種方法最容易讓小火箭飛上天？

幼兒驗證性實驗。（同時用雙手重重地拍打可樂瓶兩側，小火箭就會飛上天。）

2、探索小火箭上天的原因。

1)提問：爲什麼我們拍瓶子小火箭就能飛起來？是誰把小火箭送上天的？

幼兒猜想討論。

2)幼兒蓋上瓶蓋，再用力拍瓶子。

教師：到底是什麼原因呢？我們現在把瓶蓋蓋起來擰緊，再來玩一玩小火箭上天的遊戲，看看這次小火箭會怎麼樣？

幼兒探索。

交流：小火箭還能飛起來嗎？爲什麼？

教師總結：原來是瓶子裏充滿着空氣，不蓋瓶蓋的時候，我們用力的拍瓶子，瓶子裏的空氣就會跑出來產生一股風，把瓶口的小火箭衝到天上去，小火箭就飛上天了。蓋子蓋緊後，瓶子裏的空氣流不出來，所以小火箭就飛不起來了。所以是空氣把小火箭送上天的。

3、探索如何讓火箭飛得高。

1）幼兒兩個兩個比一比，誰的火箭飛得高。

啓發提問：爲什麼一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢？

2）幼兒操作驗證，探索小火箭發射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關係。

教師總結：拍的力氣大，火箭就飛得高。

4、延伸活動

椅子底下還有一種綠色的小火箭，它想跟紅色小火箭比一比誰飛得高。這次請小朋友用一樣大的力氣先試紅色的，再試綠色的，看看哪個飛得高？想想爲什麼？

幼兒探索。

設疑：爲什麼用同樣的力氣拍瓶子紅色的小火箭飛得高？綠色的小火箭飛得低？這個問題請你們回家去試一試、想一想，跟爸爸媽媽一起去查查資料。

火箭上天教案4

活動目標：

1、引導幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動的力量，感受大氣壓強的作用。

2、嘗試探索小火箭發射的高度與拍打瓶子用力大小的關係。

3、激發幼兒科學探索的興趣，培養幼兒科學探索的精神。

活動準備：

1、幼兒經驗基礎--對空氣有一定的瞭解。

2、材料準備：小火箭及發射器人手一個；記錄表水彩筆人手一份。

活動過程：

一、探索小火箭上天的方法

1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

2、集體討論

你用什麼方法讓火箭上天的？

你最喜歡哪一個方法？

3、幼兒再次探索、遊戲。

二、探索小火箭上天的原因

1、提問引發幼兒思考：

爲什麼我們拍瓶子，小火箭能飛起來？

2、把瓶蓋蓋起來

現在小火箭還能飛起來嗎？爲什麼？

三、探索小火箭發射高度與拍打瓶子時用力大小的關係

1、請兩位幼兒比一比，誰的火箭飛得高。

啓發提問：爲什麼一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢？

2、請幼兒操作，探索小火箭發射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關係，填寫好記錄表。

活動小結：

拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高；力氣小，火箭也就飛得低。

火箭上天教案5

目標

學唱歌曲，嘗試用肢體動作表現火箭上升的狀態。

把自己想像爲火箭，感受飛向太空的快樂。

準備

活動前，幼兒已經積累有關火箭、衛星等航天器發射上天的經驗。

背景圖三張，分別是地面場景(地面、樹木、房屋等景象)、藍天白雲場景(天藍色的天空上，白雲朵朵)、宇宙星空場景(紙上塗藍色或黑色背景，上面畫金黃色、銀色的星星、星球等)。將三張背景圖依次夾在活動黑板上，根據樂曲和情景變化的需要來翻頁，以象徵場景的變化。

黃色、紅色皺紙帶分筐放置

過程

我是火箭

你在電視裏看到過火箭上天嗎?火箭是怎麼上天的?

請幼兒想像自己的身體是一艘火箭，正在向太空發射，鼓勵幼兒用肢體動作表現火箭上升的狀態，如手臂向上伸，成三角狀，踮起腳等。

每個幼兒都是火箭，在"發射"口令"10、9、8、7……2、1，點火發射"下達後，幼兒扮演火箭一同"升空"。

火箭之歌

模擬"火箭"發射狀態後，幼兒跟隨老師學唱歌曲第一段，強調火箭正在沖天升空，幫助幼兒記憶第一段歌詞。

火箭飛到了藍天中，火力繼續加大。教師變換背景圖，幼兒跟學第二段歌詞。

火箭終於穿過雲彩，穿過天空，飛到太空中了。教師變換背景圖，幼兒學唱第三段。

跟隨教師完整地哼唱整首歌曲。

乘火箭上天

幼兒在身後衣服邊上用回形針別上紅黃皺紙的"火箭焰火"，蹲在地上做好發射的準備。

火箭們準備好發射了嗎?大家一起倒計時，10、9、8……2、1!嗖!嗖!

教師彈奏音樂，幼兒邊唱火箭之歌，邊表演火箭升空情形。

唱到第二段時，教師更換背景圖，火箭飛上天空，幼兒表演火箭正在加大火力的情形。唱第三段時，繼續更換背景圖，幼兒放慢運動速度，蹲下，彷彿火箭飛入太空，最後降落到月球上

重複遊戲數次。

火箭上天教案6

目標：

1、激發幼兒科學探索的興趣，培養幼兒科學探索的精神。

2、嘗試探索小火箭的高度與拍打瓶子時用力大小的關係。

準備：

幼兒課前一熟悉《小火箭進行曲》；對空氣有一定的瞭解；小火箭人手一個；記錄表人手一份；可懸掛的太陽、月亮和雲朵；錄音機、磁帶。

過程：

一、探索小火箭上天的方法：

1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

2、幼兒演示小火箭上天的方法

3、幼兒驗證性實驗。

4、提問：你用什麼方法讓小火箭上天？

你喜歡哪一種方法？爲什麼？

二、探索小火箭上天的原因：

1、提問引發幼兒考慮。

2、爲什麼我們拍打瓶子小火箭就能飛起來？

3、讓幼兒把瓶蓋蓋起來，再用力拍打瓶子。

4、小火箭還能飛起來嗎？爲什麼？

5、討論：爲什麼瓶蓋蓋起來就飛不起來？

三、探索小火箭發射的高度與拍打瓶子是用力大小的關係。

1、請幼兒比一比，誰的小火箭飛得高。

2、提問引發幼兒考慮。

你的小火箭能飛到哪裏？

爲什麼一樣的小火箭，有的飛得高而有的飛得低呢？

3、請幼兒用不同的力氣拍打瓶子，觀察小火箭發射的高度，並在表上加以記錄。

4、小結：同樣條件下，拍打瓶子時力氣越大，小火箭就飛得越高。

火箭上天教案7

材料準備：

卡紙2張；膠棒一支；剪刀一把；尺子一把；彩筆一支；膠條一卷；塑料飲料瓶1個。

製作過程：

1、將長方形卡紙捲成一個略大於瓶口的圓筒、將邊粘好。

2、在卡紙上畫一個圓、並畫一條半徑。

3、用剪刀將圓剪下。

4、沿半徑的直線剪開。

5、用膠棒將圓錐的邊粘好。

6、用膠條將圓錐與圓筒粘在一起、“火箭”就做好了。

7、將做好的火箭套在瓶口上。

8、雙手用力擠壓瓶子。

9、“火箭”立刻飛上天空後又落到了地上。

教學反思：

這從一個側面反映出中班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

火箭上天教案8

設計思路：

新的《綱要》指出，幼兒科學教育是科學啓蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究興趣。我設計的這個小火箭的科學活動就重在於激發幼兒探索的興趣，透過一個有趣的科學小實驗——火箭上天，讓幼兒透過親身活動，在獲得大量豐富、具體的實際經驗及操作活動基礎上感知空氣的存在及大氣壓強的作用，積極思考動腦，自主的加以歸納、概括，最終得以真正理解與掌握。

活動目標：

1、引導幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動的力量，感受大氣壓強的作用。

2、嘗試探索小火箭發射的高度與拍打瓶子用力大小的關係。

3、激發幼兒科學探索的興趣，培養幼兒科學探索的精神。

活動準備：

1、幼兒經驗基礎——對空氣有一定的瞭解。

2、材料準備：小火箭及發射器人手一個；記錄表水彩筆人手一份。

活動過程：

一、探索小火箭上天的方法

1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

2、集體討論你用什麼方法讓火箭上天的？你最喜歡哪一個方法？

3、幼兒再次探索、遊戲。

二、探索小火箭上天的原因

1、提問引發幼兒思考：爲什麼我們拍瓶子，小火箭能飛起來？

2、把瓶蓋蓋起來現在小火箭還能飛起來嗎？爲什麼？

三、探索小火箭發射高度與拍打瓶子時用力大小的關係引導幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動的力量，感受大氣壓強的作用。嘗試探索小火箭發射的高度與拍打瓶子用力大小的關係。激發幼兒科學探索的興趣，培養幼兒科學探索的精神

1、請兩位幼兒比一比，誰的火箭飛得高。啓發提問：爲什麼一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢？

2、請幼兒操作，探索小火箭發射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關係，填寫好記錄表。

3、小結：拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高；力氣小，火箭也就飛得低。

火箭上天教案9

設計思路：

新的《綱要》指出，幼兒科學教育是科學啓蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究興趣。我設計的這個小火箭的科學活動就重在於激發幼兒探索的興趣，透過一個有趣的科學小實驗--火箭上天，讓幼兒透過親身活動，在獲得大量豐富、具體的實際經驗及操作活動基礎上感知空氣的存在及大氣壓強的作用，積極思考動腦，自主的加以歸納、概括，最終得以真正理解與掌握。

教學目標：

1、引導幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動的力量，感受大氣壓強的作用。

2、嘗試探索小火箭發射的高度與拍打瓶子用力大小的關係。

3、激發幼兒科學探索的興趣，培養幼兒科學探索的精神。

教學準備：

1、幼兒經驗基礎--對空氣有一定的瞭解。

2、材料準備：小火箭及發射器人手一個;記錄表水彩筆人手一份。

教學過程：

一、探索小火箭上天的方法1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

2、集體討論你用什麼方法讓火箭上天的?

你最喜歡哪一個方法?

3、幼兒再次探索、遊戲。

二、探索小火箭上天的原因1、提問引發幼兒思考：

爲什麼我們拍瓶子，小火箭能飛起來?

2、把瓶蓋蓋起來現在小火箭還能飛起來嗎?爲什麼?

三、探索小火箭發射高度與拍打瓶子時用力大小的關係1、請兩位幼兒比一比，誰的火箭飛得高。

啓發提問：爲什麼一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢?

2、請幼兒操作，探索小火箭發射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關係，填寫好記錄表。

3、小結：拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高;力氣小，火箭也就飛得低。

火箭上天教案10

活動目標：

1.利用空氣推動的力量，探索“小火箭”飛起來的方法。

2.透過操作、記錄、比較，瞭解“小火箭”發射的高度與力度的關係。

3.激發科學探索的興趣和願望。

活動準備：

1.知識經驗準備：瞭解過有關火箭飛上天的相關知識經驗。

2.物質材料準備：高度參照梯5個；小火箭玩具若干個；大記錄表1份；小記錄表和筆人手1份。

活動過程：

一、觀看火箭昇天場面，調動知識經驗。

師生一起觀看“神州九號”昇天的動人場面，認真觀察神九的外形特點和發射方法。

提問：你們知道“火箭有幾個部分組成嗎？ 哪兩個部分？

二、探索火箭昇天原理 ，動手探索操作。

1.觀賞玩具，瞭解製作“火箭”的材料。

師：今天，老師也給你們帶來了玩具火箭。

提問：它是什麼材料做成的？雪碧瓶像火箭的哪個部分？紙帽子又像什麼呢？

小結：原來，玩具火箭是有雪碧瓶和紙帽子做成的，它們分別代表火箭的發射器和火箭頭。

2.自主操作，探索“火箭”飛起來的方法。

師：玩具火箭有個願望，它也想飛起來，你們願意幫助它嗎？

提問 ：想一想怎樣才能讓玩具火箭飛起來呢？（幼兒自由猜想）玩一玩，想辦法讓火箭飛起來。

交流玩法。

3.交流討論，歸納“火箭”飛起來的原理。

師：你們認爲誰的方法好？爲什麼用這種方法“小火箭”會飛上天？（引發討論）透過演示，感知空氣的存在。

進一步利用空氣推動的力量探索“小火箭”飛起來的方法（自由探索）集中交流（瞭解方法的多樣性）

三、深入思考再次探索，體會科學原理。

1.提出問題，引發思考。

2.邊操作邊記錄，教師巡迴指導。

3.集中討論“小火箭”發射的高度與力度的關係。

四、活動小結，情感昇華。

你們真是一羣聰明的中國娃，“小火箭”裏還藏着很多科學祕密，等我們長大以後也像那些偉大的科學家一樣也去探索火箭的奧祕。

火箭上天教案11

設計意圖：

把廢舊可樂瓶和紙製圓錐體進行巧妙的組合，變成一個能飛上天的小火箭，這種活動對於好奇、好問的中班幼兒來說，無疑具有強大的吸引力。設計者正是利用這種吸引力，來激發幼兒強烈的探索慾望和探索興趣。整個教學活動滲透着幼兒主動學習、發現學習的理念，充分體現幼兒是學習的主體，教師是幼兒學習的引導者、支援者、參與者這樣一種和諧的師幼互動關係。

活動目標：

1、引導幼兒探索小火箭上天的原因。

2、激發幼兒科學探索的興趣，培養幼兒科學探索的精神。

活動準備：

1、物質準備：

1) 小火箭人手一個（大可樂瓶上蓋一個紙做的圓錐體）。

2) 在活動室柱子或牆面上做好不同高度的標記。

2、經驗準備：

幼兒對空氣已有初步的認識與瞭解。

活動過程：

1、 探索小火箭上天的方法。

1) 提供可樂瓶及紙製圓錐體，讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。

提問：你用什麼方法使小火箭上天？

2) 幼兒演示小火箭上天的各種方法。

提問：你最喜歡哪一種方法？爲什麼？

3) 幼兒驗證性實驗。（同時用雙手重重地拍打可樂瓶兩側，小火箭就會飛上天。）

2、探索小火箭上天的原因。

1) 提問：爲什麼我們拍瓶子小火箭就能飛起來？到底是誰把小火箭送上天的？

2) 幼兒蓋上瓶蓋，再用力拍瓶子。

提問：小火箭還能飛起來嗎？爲什麼？

3、競賽遊戲：火箭發射

要求幼兒以柱子或牆面上不同高度的標記爲參照物，比比誰的小火箭飛得高。

1）分組輪流進行火箭發射。

2）每組的勝者再進行比賽。

延伸活動：

提問：爲什麼有的小火箭飛得高，有的小火箭飛得低呢？