《潛艇發射火箭》教案設計

教學目標：

1、學會課文中的10個生字，會認“粼、栓、霆、鈞、炬、剎”。結合課文內容理解詞語的意思。

2、透過閱讀，瞭解課文內容，知道火箭發射的基本步驟。想象火箭發射時令人緊張、激動的場面。

3、有感情地朗讀課文。激發學生了解現代科學技術發展的慾望。

教學重點：

有感情地朗讀課文，瞭解潛艇火箭發射的步驟，想象火箭發射時壯觀的場面。

教學準備：

學生在課前透過查閱書籍、向家長詢問、或者上網的手段，蒐集國內外現代科學技術的有關資訊、圖片，以豐富學生的積累，幫助理解課文內容。

教學課時：

兩課時

教學過程：

第一課時

一、由生活匯入新課。

1、同學們，你們從電影、電視或者圖片上看到過火箭發射的情景嗎？能不能給大家介紹一下？

2、看來，大家對火箭發射已經產生了極大的興趣，也有了一些瞭解。今天這節課，我們就學習《潛艇發射火箭》這篇課文，我想你一定會有所收穫！

（板書課題：“潛艇發射火箭”）

3、看到這個題目，你想了解些什麼？

二、初讀課文，整體感知。

1、自由讀課文，要求正確、通順、流利。

2、通讀全篇，說一說透過自學你知道了什麼？

3、默讀課文，初步瞭解潛艇發射火箭的過程。

第二課時

一、複習匯入。

朗讀課文，說一說：透過閱讀你瞭解了哪些課文內容？

二、深入課文，理清潛艇發射火箭的步驟。

1、請同學們仔細研讀課文，想一想：潛艇發射火箭有哪幾個步驟，並試着畫一畫流程圖。

火箭發射的大致流程是：潛艇駛向預定位置——滿足全部發射的條件——火箭發射出水——火箭升空、跟蹤監視——火箭濺落在目標海域。

2、小組交流。說一說火箭發射的過程。（教師相機指導。）

三、品味語言，想像潛艇發射火箭時的壯觀場面。

1、師：火箭發射時那壯觀、緊張、激動人心的場面吸引着，震撼着我們每一個人。請同學們在文中找出描寫火箭發射前後各種場面的句子，讀一讀。

2、跟你的小夥伴讀一讀你最喜歡那些場面，讀出感情，讀出氣勢，讀出自己獨特的感受。

教師要抓住重點的詞句進行朗讀指導。具體指導如下：

（1）“12日發射進入了最後時刻。發射艙內格外安靜。……操作人員密切注視着信號的一次閃亮。”

“……發射艙裏的氣氛更加緊張了。”

“發射開始倒計時……操作人員屏住呼吸，按下了電鈕。”

師：這是我國第一次作潛艇水下發射運載火箭的實驗，其中不僅包含着科學家們的辛苦勞動，而且也寄託着所有中國人的`希望。在發射成功前的這一剎那，此時此刻，人們的心情該是多麼的激動啊！如果此時此刻你就在這間發射艙內，你的心情會是怎樣的呢？請同學們想像着當時的情景，體會着讀讀二至四自然段。

（2）反覆朗讀第五、第七自然段，想象火箭升空時的壯麗景象和壯美的身影，體會語言文字，讀出感情，讀出氣勢。試着並用自己的語言描述一下當時的情景。

（3）火箭發射成功後，實驗人員和觀看發射的人們的心情如何？他們是怎樣歡呼雀躍的？

3、帶着自己的想象和感受整讀全文，加深理解。

四、小結。

1、學了這篇文章，你有什麼收穫？你最想說的一句話是什麼？

2、隨着現代科學技術的迅猛發展，我們的社會不斷地進步，我們的生活也發生了巨大的變化。請同學們根據自己蒐集的資料，結合自己的理解，說一說你所瞭解的有關中外現代科學技術的知識。