幼兒園大班下學期語言教案《夢》
作爲一名無私奉獻的老師,常常需要準備教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班下學期語言教案《夢》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
設計意圖:
《夢》是一首優美的詩歌,它的語言具有一種深深的吸引力,能夠讓孩子們陶醉其中,也非常有趣,很適合大班幼兒的年齡特點。我採用的是層層遞進的`教學方法:首先,引導幼兒欣賞散文,感受散文作品如詩的語言,體驗其優美的意境。其次,透過圖片展示等方式幫助幼兒理解作品內容。最後在理解的基礎上進行大膽地朗誦表演。
活動目標:
1、理解詩歌內容,初步感受詩歌中的語言美和意境美。
2、能用恬靜、舒緩的語氣朗誦並仿編詩歌,發展幼兒的語言表達能力。
3、初步產生熱愛生活、喜歡幻想的美好情趣。
活動準備:
1、多媒體課件
2、詩歌配樂《夢幻曲》
活動過程:
一、圖片匯入,感受夢的意境。
師:小朋友們,你們在這張圖上都看到了什麼?
師:夜晚這麼美,小女孩抱着小貓咪在牀上睡着了,那讓我們像小女孩一樣甜甜地睡一覺吧!
師:你們有沒有做過夢?夢到了什麼有趣的事情?
師:你們的夢真有趣呀!你們想知道我夢到了什麼嗎?讓我來告訴你們吧。
二、教師配樂朗誦詩歌,幼兒初步瞭解詩歌內容。
1、師:小朋友們,在我的夢裏你們都聽到了什麼?
2、師:在夢裏,我都變成了誰?
三、教師播放多媒體課件,朗誦詩歌。
1、師:在夢裏,我變成小花以後,遇到了誰?太陽爲我披上了什麼?
變成白雲以後,我遇到了誰?(風)風教會了我什麼?
變成輕煙以後,我遇到了誰?(雨)雨做了什麼?
2、師:在夢裏,我開心麼?你們怎麼知道的?
四、教師配樂播放多媒體課件,再次朗誦詩歌,幼兒體驗詩歌中的語言美和意境美。
1、師:我們又聽了一遍詩歌《夢》,你們的心裏有什麼樣的感覺?
2、師:你最喜歡詩歌裏哪些優美的詞語和句子?(引導幼兒用優美的動作來表現夢的溫柔)
五、教師引導幼兒創編詩歌。
1、師:小朋友們,老師的夢美不美?你們喜歡麼?那現在請你們把自己的夢也變成好聽的句子吧。
2、師:在你自己的夢裏,你們都變成了什麼?又遇到了誰?(引導幼兒獨立仿編)
六、師幼有感情的朗誦仿編詩歌。
師:小朋友們,讓我們一起用溫柔、甜美的聲音把我們自己夢大聲說一說。
七、活動總結。
教師:下次你如果做了什麼有趣的夢可以來說給我們大家聽一聽!
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