中班科學活動:人民幣裏的小發現
活動設計背景
新年剛過,幼兒身上留有一些壓歲錢,他們都毫不吝嗇地買這買那,似乎那錢沒處可用啦。再說,農村幼兒的視角比較狹窄,他們外出旅遊的機會不多,對我國一些風景名勝都不太瞭解,因而,我想讓幼兒從人民幣裏發現一些祕密,激發幼兒愛護人民幣及國家的情感。
活動目標
1、瞭解第五套人民幣的不同面值,知道人民幣的一些特徵。
2、透過觀察發現認識人民幣裏的祕密。
3、養成愛護人民幣以及不亂花錢的習慣。
教學重點、難點
觀察發現第五套人民幣裏的祕密。
活動準備
第五套人民幣1元、5元、10元、20元、50元、100元若干張
活動過程
一、創設情境,幼兒在超市裏買東西付錢,引入主題。
二、以變魔術的形式從錢包裏展示出1元、5元、10元、20元、50元、100元人民幣,認識人民幣這一名稱。
三、以調換位置的'遊戲形式讓幼兒給6張人民幣排排隊,從大到小或從小到大。
四、幼兒觀察發現各種面值的人民幣有什麼異同點,背面有哪些圖案?
五、活動延伸,假如你有10元錢,你想用來幹什麼?回家後把你想法說給大人聽,並讓大人陪同上街,自己購物。
1、《幼兒園教育指導綱要》中明確指出:幼兒園應爲幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。針對這一規則,我結合本班實際情況,設計了以遊戲爲基本活動,提升和發展幼兒原有對錢的認識的經驗。
2、在活動過程中,我特別注重師幼互補、幼幼互動,結合幼兒已有的知識經驗逐層引入,更加認清人民幣,挖掘其中的祕密。
3、整個活動下來,基本達成3個目標。但由於農村幼兒見識面不廣,說不出人民幣背後的圖案的風景名稱,堂上氣氛不夠輕鬆、愉悅。
4、假如今後再上這節課,我會把課前研究準備得更充分些,作好各方面的調查,尤其要酌情考慮讓幼兒在已有經驗的基礎上得到更好的發展。
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