社會實踐調查日記

社會調查指調查機構或組織者是非官方的社會力量，類似於社會力量辦學的概念涵蓋。社會實踐調查日記怎麼寫？下面小編給大家提供相關的內容，歡迎閱讀和參考！！

社會實踐調查日記【一】

xx/7/13 星期日

大學裏跟初中高中不同，我們除了上課還有很多的課外時間。其實學校本來的目的是讓我們去學習跟鞏固課內知識、瞭解不同學科的知識、豐富人生閱歷等等用的。很多人會把課餘時間大部分花在兼職上，有甚者可能會花全部的課餘時間去兼職。

大學裏幾乎每個人多多少少都參加過兼職。我也不例外，在大學期間我經常去做兼職，所以對於大學生的兼職情況有所瞭解。但是我對於是否去應該參加兼職？參加什麼樣的兼職是許多大學生、家長、老是說法各不相同的。去做兼職嘴重要的一個好處，可能就是增加生活費了吧。大家透過多種多樣的渠道去獲得兼職，有我們學校的兼職網址（碧海潮生）、兼職qq羣、朋友介紹、老師介紹等等。據我所知，我們主要的兼職是家教、促銷、發傳單、擺地攤等等。由於自己班級的太多同學都從事各種各樣的兼職，並且其兼職目的、兼職收入、兼職類型各不相同、成績差別也很大。所以我關於大學生兼職利弊的關係十分好奇，所以就畫一天的時間查找資料，對其整理，並做成了一份問卷調查表。其主要對象是浙江海洋學院東海科學技術學院的同學們。

本次社會實踐主要是以問卷的形式，在加以跟同學們溝通交流爲主要的研究方式。加以資料的整理，總結而得出相對準確的答案。

xx/7/14 星期一

因爲我們的主題跟兼職有關，所以結合自身，反觀大學兩年生活

期間。我們在節假日或者雙休日，多多少少都曾經做過兼職。還有一些我們的朋友也做了很多的兼職。我曾輔導過初中生，在超市賣過飲料，食品，而張婷做過家教輔導過一位小學生，也去超市做過促銷活動，也發過傳單，爲商家的週年慶做過電話銷售。我們兩的兼職有相似的地方也各有不同，從我們自身出發和我們的朋友做過的兼職活動。我的有些朋友還開過網店、買過衣服等等。我們開始簡單羅列各種各樣的兼職：家教、促銷、電話銷售、文員、發傳單、婚禮策劃員，服務生等。我們將這些工作簡單概括爲：家教、宣傳人員、服務生，銷售這幾類。

接下來是兼職中比較關心的報酬問題，詢問過兼職的同學，校友，上過學校的論壇，交流中心，結合自身的經驗，將兼職的報酬水平劃分爲：小於5元每小時、5元至10元每小時、10元至20元每小時、20元至30元每小時,大於30元每小時這五類。

在簡單整理之後，我們羅列了很多我們兼職的目的，不過每個人的目的都不同，所以我也諮詢了很多的同學、朋友等等。有的人爲了賺錢、有的爲了社會經驗、有的因爲從衆心理等等。

我們還討論了一些題目，如兼職的目的、兼職對於自身的幫助、兼職與經濟情況、兼職之後是否會改變自己目前所學專業等。

xx/7/15 星期二

俗話說的好：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。雖然我跟諸葛亮差好

多好多，但是對於自己那份問卷我也是下了很多功夫的，所以我自己還是對它有點信心的。但是我知道一點：人多力量大。所以我就把我的問卷的初稿發給我的幾個好朋友，讓他幫我看看，給我提提意見。他們的反應也都不錯，但是仍舊提出了許多意見。

他們提出的意見經過的思考，部分進行了採納。很多朋友都說我的開頭有問題，因爲開頭就是大學生，但是我實際上只准備調查浙江海洋學院東海科學技術學院的學生的，所以我吧範圍弄的不正確。被他們一說我就小小鬱悶了一下，因爲我不知道該如何改。經過思考我決定不該了，因爲不需要改。我的調查對象雖然都是一個學校的，但是他們來自不同的地方啊，也有着不同的身份背景。所以可以一下見大，透過小小的範圍，可以看見大學生這個整體的大概情況的。不過我想在問卷調查的某處我到時候還是應該備註一下。

經過大家的集思廣益，我對我的問卷進行了修改。比如，我用是否獲得獎學金來代替成績。因爲比較成績大家總是不方便直接說出來的，對於自己成績好壞不同人的看法也是不同的。但是獎學金是比較公正的，有就是有，沒有就是沒有。而且獎學金不僅僅代表學習成績的好壞，還代表着德育分的高低，是一個人在大學裏個方面的綜合總評。

xx/7/30 星期三

我的社會實踐是跟我朋友一起做的，是個2個人的活動。我做好了之後，自然就是她的加工了，這跟其他人的意見不一樣。她也是這份問卷的主人，所以他必須也對這份問卷掏心掏肺才行。

她不愧是我的好搭檔，她對我的問卷經行了網頁化，以網頁的方式發給別人，我們發給了約200多個人，最後收集到了到了125份。 專業的網站對我們的資料會統計好的，統計好的資料會更加明白、了當、也不會存在人爲的誤差。這樣就節省了很多人力物力了。不過網絡版社會實踐也存在着很多的不足跟侷限性的。畢竟網絡版的社會實踐問卷是透過網址發給別人，所以發送的人有侷限性，一般都發給自己認識的人，認識的人範圍比較小，而且因爲人以類聚，物以羣分，所以存在誤差，導致治療存在着誤差，所以後來經過我們的商量，我們決定，紙質的只是作爲參考的。後來我們又準備了紙質的150張問卷，隨機的在學校裏面發放。不過有些人做問卷可能只是敷衍了事的，所以必須對問卷經行挑選，然後剔除一下不合格的問卷，留下70份合格的問卷。 對這些問卷見習統計。

網頁化的問卷調查表，透過QQ發給朋友跟班級的同學（都是浙江海洋學院的學生），時間是7月25到7月29完成網絡版的數據收集。紙質版的準備留在開學後9月17日到9月19日進行數據的收集與統計。

社會實踐調查日記【二】

7.8

昨天晚上纔剛剛到家，今天就投身於調查了。很慶幸，我們小組成員的家都比較近。只是xx有些不太方便，她的家人都在瀋陽，因此也就調查不了她的家人了。

上午，我們哈爾濱五組這個大組會合了一下，吩咐了一些事，說了一些注意事項，這也算是一個小型會議吧。我們都已經把計劃弄好了，想必這調查會很順利吧！

之後，我們小組三人就開始了相互調查。下午去的臺祥雪家。她家住的挺偏僻的。他帶我們，她帶我們轉了很久纔到。調查其實也挺簡單的，就是按照安排好的問題去問。她的家人也很配合。中午的`時候我們就是在她家吃的，阿姨特別熱情。

之後，在xx家把xx也調查了。沒辦法，她的家人都在瀋陽，調查不了。

晚上就到我家了。程序差不多，很快就弄好了。

但是隻有一點沒完成好，因爲我們初中學校都在考試，老師也很難找，所以也沒調查老師和同學，哪天有時間再調查吧！

這一天過的真快。天色漸晚，我們在開了一個簡短的第二天計劃的會，就各自回家了。

7.9

今天是調查的第二天，計劃安排的滿滿的。上午，我們去採訪了高三的畢業學長。他的家因爲棚戶區改建被拆遷了，他是在他奶奶家接受採訪的。

我們早上會和後，就到了和學長約好的地點等他。我們是走路去的，他騎着自行車。爲了陪我們走，他這一路就一隻推着車子。

採訪過後，他將他們初中時班主任的電話給了我們。我們馬上就聯繫到了他的老師，約好下午學校見。

下午我們早早的到了學校，沒有幾個人。我們“參觀”了一下我們初中時的母校，感覺變化真的很大。特別是各個教室都安裝了電腦和投影儀。比我們那時好多了。

到了上班的時間，我們找到了王老師。向他了解了一些學長的情況，又問了關於本地學生的幫扶情況。我們可以看出，當我們提起學長的時候，老師是很高興的。

聽說我們母校又有很多人報考了國華，於是我們就去找校長，希望可以得到報名名單。很不巧，校長有事出去了，後天才能回來，這計劃就要變一變了。

這一天挺累的，不過很充實，很開心。

7.10

今天我們準備換些調查對象，將目標從國華學子轉移到了當地的學生和學校情況。

上午我們在翠巒一中進行了調查，接待我們的老師都很熱情，他們告訴了我們很多有用的資訊。不過，他們畢竟不是校長，對學校的情況瞭解不多。在那個學校，我們還遇到了很多初中同學，從他們那裏我們也瞭解到一些情況。在不捨中，我們離開可一中。

下午，我們準備到伊春市重點高中調查。正好有初中時的同學返校，就和他們一起去的。到了那裏，找老師想問一些情況，但老師們似乎都有意迴避。給校長打電話，校長直接反對調查。其實我們也只是有幾個簡單的問題，不知他們怕什麼。那就沒什麼辦法了。不能從老師這個渠道瞭解學校，就只能從學生“下手”了。可我們還沒問幾個人，校警就要把我們趕出去，還明確說是校長吩咐的。我們都感到很氣憤，不讓查老師，查學生也不行？我們怎麼解釋都沒用，只好懷着遺憾和憤怒離開了那兒。

這一天都是在奔波中度過的，很累。很慶幸自己沒有暈車。想着自己明天還有一堆事情，自己還要加油呀！

7.11

今天本來打算調查學長的，不過因爲他今天有事，因此我們採訪他的計劃就只好往後推了。

其實學校在我們離校之前並沒有給我們提供本地的報考名單，因此我們大可不必調查學弟學妹。但我們組內一致同意要調查他們，所以我們就得自己去找他們了。

我們的目標定準了翠巒區第三中學，該校每年都有近20人報考國華。可是很不巧，正趕上期末考試，老師大都在監考，我們也只好趁考試間隙去問詢情況。最後打聽到每年的報考都是由一位副校長負責。但他因爲有事，上午來不了了。

下午我們一行人又匆匆趕到了學校，不過來的有些早了。大約一點半的時候，老師們陸續都到了。我們就立即趕到了校長室。在聽說完我們的來意後，校長很高興的接見了我們，又找了專人來向我們說明這次本校的報考情況。恰逢中考分數下來了，我們就給他們“參謀”；了一下。隨後，校長又向我們詢問了國華的一些基本情況。很快，我們就結束了一天的任務。

我們看了一下名單，又有20人報考了國華。我們選了兩個學弟作爲調查對象。默默祝福他們吧！