偏旁串字的教案
學習目標
1、初步瞭解偏旁與部首的區別。
2、學會“艹”、“彳”、“又”、“宀”、“月”、“肉”這幾個偏旁的字理。
3、運用偏旁字理透過“串”字複習學過的生字,並能理解偏旁在漢字中所蘊含的意義。
4、透過“偏旁串字”瞭解漢字字理,從中感受漢字析形索義、因義記形的魅力,激發學生熱愛漢字和主動識字的興趣。
學習重點
1、學會“艹”、“彳”、“又”、“宀”、“月”、“肉”這幾個偏旁的字理。
2、能運用偏旁字理透過“串”字複習學過的生字,並理解偏旁在漢字中所蘊含的意義。
學習難點
1、運用偏旁字理解讀偏旁在漢字中的意義。
學習過程
一、課前匯入
談話:同學們,今天這節課將由我來陪大家一起度過,我姓馮,叫寶寶,大家就叫我寶寶老師。接下來的一節課,希望大家爭取積極發現問題、提出問題、回答問題,讓我也能認識你,好嗎?這節課我們一起來“偏旁串字”(板書:偏旁串字)。看到這個“串”字大家首先想到了什麼?來的時候呀,我發現學校門口有很多買這個的,我們每一位同學都特別喜歡這個,對嗎?老師也喜歡。這節課呀我們就一起來穿“串”,好不好?但我們要穿的呀不是這些吃的串,而是字串,這些字串呀雖然不能吃,但透過這節課你一定能感受到這些字串的味道同樣特別鮮美。
二、觀察發現
1、課件出示第一組詞語
花、菜、藥、芽、苗
1)觀察,這些字有什麼相同的地方?
(都有“艹”)
2)能說說“艹”和什麼有關嗎?
3)觀察“艹”的`甲骨文、金文、篆文、繁體、楷書的歷史演變,看看“艹”是不是真的與“草”有關,(課件出示“艹”的字形演變)
4)引領學生逐個分析課件出示的這些字的意思。分析發現這些字的意思都與草或植物有關。
5)得出結論:學習漢字時可以把所有帶“艹”旁的漢字串起來一塊兒學習,這些字的意思都與植物有關。
6)出示“朝”字,稍作提升,讓學生觀察發現,這個字中有沒有“艹”?如何解讀“艹”在“朝”字中的意義。
2、課件出示第二組詞語
行、徘、往、徵、徒
1)找學生讀,觀察發現這些字都有一個共同的偏旁(彳)
2)找學生逐個分析這些字的意思,思考這些字意的相通之處。
3)分析發現,從字意來講都與“走路”有關,從字形來講都有一個共同的偏旁“彳”。
4)推理得出“彳”這個偏旁與“走路”、“行動”有關。
5)出示“彳”的歷史演變,分析“彳”的由來,證實“彳”確實與“走路”、“行動”有關。
6)出示“德”字,稍作提升,分析解讀“彳”旁在“德”字中的意義。
三、自主探究
1、課件出示“宀”部演變過程。
1)觀察“宀”部從甲骨文到楷書的演變過程,探究“宀”部的含義與房屋有關。
2)學生列舉帶“宀”旁的部分漢字,分析探究這些字意,是否與房屋有關。
3)出示生活中看到的“安”和“字”,探究學習“宀”在這兩個字中的意義。
4)小結:所有帶“宀”的字可以順利成章的串在一起。
2、課件出示第五組詞語
明臉朝塑膩腮朗腿?脂望
1)觀察這些字也都有一個相同的偏旁“月”,這些字能串在一起嗎?
2)探究、分析、發現,雖然都“月”旁,但“月”旁在字中表示的意義並不一樣。
3)思考爲什麼?
4)出示“月”、“肉”兩個偏旁的演變過程,從中發現上面的字中有的“月”是“月”演變過來的,有的“月”是“肉”訛變過來的。
小結:看似相同的偏旁,在不同的字中也可能表示不同的意義,所以偏旁串字不僅要分析字形還要探究字意,這樣才能正確無誤地進行串字。
四、拓展提升
1、課件出示“手”部的演變過程
1)出示“手”部的歷史演變,探究發現“手”部確實是由手演變過來的,並且“手”部有着多種變形。
2)列舉學過帶有各種變形“手”部的漢字,探究這些字意的相通之處。(都與“手”的動作有關)
3)探究這些字形的相通之處。(都帶有“手”的各種變形這個偏旁)
4)小結:這些字都帶有“手”這個偏旁,這些偏旁看起來不一樣,卻都與“手”有着密切的關係,這些字的意思都與手的動作有關。所以“手”這個偏旁可以把這些字串在一起。
扒、拿、看、舉、典、有
5)拓展:表示“手”的偏旁就有12個,所以“手”這個偏旁還可以將更多的字串在一起。
6)出示“手”部的12個偏旁,有興趣的同學可以做更多、更深入的探究。
手扌又 寸父爪爫攴(pū)
殳(shū)?攵(pū)彐(jì)?? 廾(gǒng)
五、課外延伸
1、課下探究作業
1)蒐集一部分左耳旁和右耳旁的字。
2)分析左耳旁在字中表達的意義和右耳旁在字中表達的意義是否一樣。
3)探究左耳旁和右耳旁的歷史演變,分別表示什麼意思?
2、推薦課下探究學習小助手:漢典網
六、全課總結
中華漢字真奇妙,字理識字效率高。
基本偏旁百十個,以一串十快又好!
今天,我和大家一起走進了“偏旁”的世界,認識了一些偏旁,瞭解了這些偏旁的演變過程和表達含義,還學會了分析這些偏旁在每個漢字中的意義,並把相關偏旁的漢字串在了一起。同們學,這只是一個開始,偏旁串字這扇窗纔剛剛開啟,希望大家在課下繼續探究、學習,發現不一樣的世界。
謝謝同學們陪我一起度過這段快樂的時光,下課!
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