《有趣的偏旁》識字教案

【教學目標】

1、引導幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的，並初步認識四種偏旁。

2、透過遊戲擴大幼兒的識字量。

【教學準備】

教師演示教具一份，幼兒每組一份字卡、計算板，各種書。

【教學過程】

(一)探索操作

1、幼兒自由進行探索操作，將各種相同偏旁的漢字進行歸類。

2、教師巡迴觀察幼兒的操作情況，並進行適當的'引導。

(二)交流討論

1、幼兒展示他們的成果。教師啓發提問：“爲什麼要把這幾個字放在一起?”

2、教師引導幼兒認識四種偏旁。

(三)遊戲鞏固幼兒自由地在各種書中找這四種偏旁的字，並將它寫下來，互相交流。

提示與建議

1、此活動要在幼兒有較大識字量的基礎上進行，且幼兒已認識活動中的漢字。

2、該活動適合中、大班。

附字卡：偏旁四種：“草字頭”、“反犬旁”、“三點水”、“木字旁”各一。

每偏旁各四個字或詞：

“草字頭”：菠菜、花、芹菜、草……

“反犬旁”：狐狸、狗、貓、豬……

“三點水”：海洋、河流、湖泊、溪流……

“木字旁”：樹枝、桃樹、森林、楊樹……