幼兒園《串串香》教案範文
作爲一名教學工作者,時常需要編寫教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編爲大家收集的幼兒園《串串香》教案範文,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1、小班:感受關心、照顧弟弟妹妹帶給自己的快樂,培養積極主動、樂意與人交往的情感,願意參加活動。
2、大班:感受作爲哥哥姐姐一起活動帶給自己的快樂,會主動找弟弟妹妹交朋友。體驗交好朋友的樂趣,培養幼兒主動關愛同伴的情感。
3、中班:感受當哥哥姐姐或弟弟妹妹參與活動帶給自己的快樂,能主動找哥哥姐姐或弟弟妹妹交朋友。
4、透過大帶小水果快樂串活動,感受一起動手、親自制作、品嚐水果的快樂情緒。
活動準備:
1、場地佈置(小二班教室前)
2、切好的水果(如蘋果、香蕉、西瓜、菠蘿、小番茄等)、小竹籤
活動過程:
一、認一認
1、相互介紹、聊一聊
教師帶各班孩子到操場集合,引導大班孩子主動找弟弟妹妹做朋友,中班孩子主動找弟弟妹妹或哥哥姐姐做朋友,相互介紹,認一認、聊一聊。鼓勵小班幼兒大方地與哥哥姐姐交談。
二、嘗一嘗
1、品嚐切好的水果:請哥哥姐姐帶好自己的弟弟妹妹,兩個好朋友手拉手一起去品嚐好吃的水果。
2、自由交流:相互講講自己最愛吃哪樣水果?味道怎麼樣?
三、串一串
1、出示小棒籤並交代串水果的要求:
一手拿棒籤,一手將自己想吃的水果慢慢地串在棒簽上,象個“糖葫蘆”一樣,成了“快樂水果串”了。
哥哥姐姐串給弟弟妹妹吃:弟弟妹妹喜歡吃什麼,哥哥姐姐就串什麼。使幼兒懂得與小年齡同伴一起玩時,要謙讓,有禮。
好朋友(哥哥姐姐與弟弟妹妹)一起串:先給弟弟妹妹串一串,嘗一嘗;再以同樣的排序方法爲自己串一串,嘗一嘗。
四、結束活動
快樂水果串串串,串一串給爸爸和媽媽吃,要求哥哥姐姐幫助有困難的弟弟妹妹。
活動觀察記錄(一)
午睡起牀後,小中大三個班的小朋友都聚集到了我們小(2)班的教室前,只聽見大班的仲昱培對劉琪說:“劉琪,你的鞋子穿反了,你看,你先把鞋子放在地上分清左右放好,再把兩隻腳穿進去就對了。”劉琪照着姐姐教的方法做,結果穿對了。劉琪說:“謝謝姐姐。”仲昱培說:“不用謝!”,孩子們不光學會了穿鞋的方法,同伴間友情也增進了一層,還培養了孩子互幫互助的良好品質。
活動觀察記錄(二)
在操場上,孩子們迫不及待的'要找好朋友了,我們就讓大班的哥哥姐姐要找兩個朋友(一個小班的弟弟妹妹和一箇中班的弟弟妹妹),很順利,孩子們很快就手拉手地在一起了。“老師,沒有小班的弟弟妹妹了。”大班的吳越走過來說。原來是隻剩下幾個中大班的小朋友了,所以她就不知所措了。於是,我就提醒她說兩個也可以結伴,在我的提醒下,孩子們快樂地去品嚐水果了。
活動觀察記錄(三)
品嚐水果時,中大班幼兒始終忠於自己的責職,照顧好弟弟妹妹,邊吃還能向弟弟妹妹介紹水果的名稱。濮曉嫺對小班的夏佳奕說:“你要吃什麼?我幫你去串,多吃點!”她從教室走到操場,一次又一次的幫妹妹串水果,在活動中表現得很細心周到。夏佳奕樂滋滋地品嚐着姐姐的勞動成果。
活動後反思:
本次混齡活動,我們透過大帶小串喜歡吃的各色水果來培養幼兒的交往能力,感受一起動手、親自制作、品嚐水果的快樂情緒。
在活動中,中、大班的幼兒都能夠帶着弟弟妹妹去製作快樂水果串,他們在玩伴關係中認識自己和他人,也一下子覺得自己長大了,變得能幹了,從孩子們的臉上我們看到了什麼是自信。孩子們嚐到了交往合作的成功,體驗到了交往合作的快樂後,進一步激發了交往合作的動機,願意更多地、自覺地做出合作行爲。在活動中,活潑開朗的孩子一般都能較快的找到好朋友,我們也發現有些孩子在一起彼此間的交流很少。活動開展後,有很多幼兒來問:“老師,我們什麼時候再和弟弟妹妹在一起活動啊?”孩子變得越來越願意交往合作了。
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