四年級下冊的《木字旁與禾字旁》教學設計

　 銅山區呂梁學校小學部 周芝 教學目標：

1、透過學習，讓學生掌握木字旁和禾字旁的寫法技巧。瞭解帶有這兩個偏旁的一般書寫規律。

2、寫好例字，兩個帶有木字旁的字：札，材；一個帶有禾字旁的字：程。要求寫的正確，端正，結構比例恰當。

3、繼續培養學生良好的書寫習慣，培養學生讀帖，臨帖的能力。 教學重點：

掌握兩種偏旁的結構特點以及書寫方法。

教學難點：

寫好帶有這兩種偏旁的合體字。

教學過程：

　一、欣賞匯入，激發興趣

1用幻燈片欣賞多寶塔中的帶有木字旁和禾字旁的字。

2說說這些字的特點，把木字旁和禾字旁用紅色顯示。

3這節課我們也來學習木字旁和禾字旁。

　二、學習木字旁和禾字旁的寫法

1、觀察：看清偏旁的基本筆畫

（1）教師用幻燈片出示木字旁和禾木旁兩個偏旁。

（2）指導學生觀察

A、木字旁和禾木旁兩個偏旁各由什麼基本筆畫組成？

B、木字旁和禾木旁兩個偏旁的相同點是什麼？

C、不同之處又有哪些？

2、思考：思考筆畫的寫法

師一邊範寫，一邊講述寫字要點：重點是要求學生注意：短橫取勢向上；垂露豎應該從短橫中偏右的位置入筆；禾木旁的`撇要短而平。

3、書寫：偏旁臨寫指導

（1）學生閉眼用手按照老師的口令空寫一次.

（2)學生仔細觀察後在練習本上各寫半行，每格寫兩個，教師巡迴指導。

（3）每寫完一次後要和範字作比較，在比較中發現自己的不足。

4、師生評價（多媒體出示，抽三、四名學生的練習進行評價，老師適時點撥）

5、學生再各練半行。

　三、範字臨寫指導

1、教師用幻燈出示木字旁“札，檀，構，森”和禾字旁“程，秋，秀”七個範字，讓學生體會它們的結構特點以及兩個偏旁的構字特點。

2、師範寫材，札，程三個字，一邊範寫一遍講解每個字的範寫要點： 材：左短右長，左輕右重，左讓右。木字旁的豎要帶鉤。右部的才，撇畫起筆在豎鉤的右側。

札：左長右短，木字旁短橫略上仰，豎帶鉤，撇畫斜直，點在撇畫的起筆處。豎彎鉤中豎較長，彎鉤較短。

程：左部比右部稍高，左部筆畫左收右放，橫畫左低右高。右部口稍小，王的橫畫間距均勻。

3、學生用薄紙摩寫帶木字旁和禾木旁字三個，摩寫兩遍，教師循環指導。（讓學生體會它們的結構特點）

4、學生自己臨寫練習，教師循環指導。（背景音樂）

　四 、“小小書法家”評選

1每個組的同學互相觀摩，看看誰的字漂亮。

2把優秀的作業在全班展覽，教師和同學一起進行評價。（重點是從結構和基本筆畫的書寫來評價，多給予鼓勵和表揚。）

3授予優秀同學獎章。