小學一年級音樂教案

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編收集整理的小學一年級音樂教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學一年級音樂教案1

教學目標

1.學唱歌曲《各族小朋友在一起》。

2.在爲歌曲《各族小好朋友在一起》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富。

教學重難點

1.培養學生積極參與各項音樂活動，在活動中培養團結友愛和合作

。

2.培養學生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢良好並能較爲正確的表達歌曲的感情。

教法講授法、討論法

教具電子琴、手風琴

教學過程

一、課前複習：

歌曲《好朋友》

二、展示學習目標：

三、學唱新歌：

1.用教材插圖引入《各族小好朋友在一起》的教學。

2.教師範唱。

3.聽唱法分句教唱《各族小好朋友在一起》。

4.按節奏譜分別用三角鐵、雙響筒、玲鼓爲歌曲伴奏。

5.引導學生編寫第二、三段歌詞。

6.將原歌詞和新編的歌詞連起來唱，並用打擊樂器伴奏

7.啓發學生利用各種物體作打擊樂器，或自制打擊樂器，下節課帶

四、鞏固練習：

1.男女生比賽唱

2.小組比賽

五、課堂小節

小學一年級音樂教案2

教學目標：

１，透過演唱《拉勾勾》，引導學生細心地觀察事物，鼓勵學生爲歌曲自編動作。

２，用柔和的聲音演唱《拉勾勾》，並和《你的名字叫什麼》相比較，說出旋律相似的地方。

３，能創編動作表現歌（樂）曲，準確地唱歌。

教學重點：

用柔和的聲音演唱歌曲。

教學難點：

能創編動作表現歌曲。

教學準備：

錄音機，電子琴

教學內容及過程：

一 開始部分：

１ 聽音樂問好！

２ 複習歌曲。

３ 複習柯爾文手勢。

二 基本部分：

１、表演《拉勾勾》

a 完整地感受歌曲的旋律，課題是學生跟着音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節拍。然後聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想一想哪些音長？

B 聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。

C 唱會歌曲後在自編動作邊唱邊表演。

２、表演《拉勾勾》

a 完整地聆聽範唱歌曲，使學生對歌曲有初步的感受。

提示：注意聽，是誰在說話，使學生集中聽歌曲。

B 再聽範唱。

C 儘快用聽長髮學會歌曲，再試着將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。

D 分小組創編動作，邊唱邊表演。

三 結束部分：

小結。結束全課。

小學一年級音樂教案3

第一課時

教學內容：

1、欣賞《小星星變奏曲》

2、學唱歌曲：閃爍的小星

3、律動表演

教學目標：1、學生能根據音樂做出合適的情緒反映，在輕鬆愉快的音樂情境中感受星空的美麗與奇妙。

2、學生積極參與音樂活動，在活動中自然大方；能較準確的用肢體語言表達自己對音樂的感受。

3、能用自然的聲音整齊演唱歌曲，不喊叫，並透過律動進一步感受歌曲的意境。

教學重點：學唱歌曲

教學難點：學唱歌曲並表演

教學手段：簡單課件(powerpoint)

教學過程：

一、討論式匯入：（創設情境，激發興趣）同學們：在晴朗的夏夜裏，每當你們仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什麼呢？（同學發言）(powerpoint1)

小結：是啊，夜空非常的美麗而且神奇，今天啊，樑老師就帶你們進行一次星空之旅，去夜空中參觀瀏覽，好嗎？（好）那我們怎樣去呢？（坐飛機、坐飛船、坐火箭……）

準備好了嗎？（好了），現在出發啦！請小朋友跟着老師一起飛吧。（動作不統一）(powerpoint2)

我們來到了夜空中了，快睜大眼睛看看，夜空中有什麼呢？

(powerpoint3)（星星、月亮、衛星……）

二、新歌教學(音樂實踐，啓發想象)

1、A、誰能說一說夜空中的星星是什麼樣子的？

（一閃一閃的、亮晶晶的、發光的……）

B、誰能用動作學學星星發光的樣子？

（手臂伸直，五指分開，抖動手腕；手臂伸直，手有規律伸掌）

2、我們來欣賞一下這首歌，同學們可以隨着音樂學學閃爍的星星(powerpoint4)

3、這首歌好聽嗎？（好聽）現在我們就來學唱這首歌。(powerpoint5)

（跟琴分句聽唱兩遍，接龍唱一遍）

4、小朋友們真棒，學得這麼快，你能跟着伴奏演唱這首歌嗎？

（提示：同學閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應該用怎樣的聲音來演唱？注意表現出夜晚的氛圍）

5、拓展（體驗感受，鞏固表現）：我們看了小星星，唱了小星星，知道了夜空中有許許多多的小星星（powerpoint6），在這些星星中，你最喜歡哪顆呢？（請學生點擊powerpoint5中星星，連結到powerpoint7powerpoint8powerpoint9）

10、分組表現歌曲（甲組：唱；乙組：跳；丙組：演奏（由學生選擇合適樂器或拍手，如：三角鐵、碰鈴等）（powerpoint10），

三、課堂小結：

今天我們遊覽了夜空，認識了閃閃發光的小星星，其實夜空中的神奇和奧祕還多得很呢！只要我們好好學習科學知識，將來總有一天，我們真的會在天空中飛呢！播放樂曲《摘星星》（powerpoint11）學生隨音樂自由動作。在音樂聲中結束本課。（powerpoint12）

小學一年級音樂教案4

教學目標：

1、透過聆聽分辨大海的不同，並能用劃線條的方式表現 出來。

1、 能發揮想象力，用打擊樂或身邊的物體與同學共同製造各種聲響表現心中的大海。

教學重點：發揮想象力，製造各種聲響表現音樂。

教學難點：發揮想象力，製造各種聲響表現音樂。

教學準備：錄音機、打擊樂器

教學內容及過程：

一、開始部分：

1、 聽音樂進教室。

2、 發聲練習並複習歌曲。

二、基本部分：

1、 聆聽《大海搖籃》

（1） 完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什麼內容？你的心情怎樣？

（2） 復聽歌曲，邊聽邊用筆劃線條，表示自己聽到的感受。

（3） 將歌曲、樂曲相比較，用簡練的話說一說有什麼不同？

2、 聆聽《海上風暴》

（1） 完整地聆聽管絃樂曲。提示：這段音樂告訴我們大海有了什麼變化，你的心情怎樣？試着模仿其中的一個聲音，讓同學相互評價。

（2） 復聽。邊聽邊用筆劃線條表示自己對這段音樂的感受。

3、 編創與活動。

三、結束部分：

小結。

小學一年級音樂教案5

教學目標：

1、繼續引導和激發學生學習音樂的興趣，在各種音樂活動中培養開朗、大方的性格和勇於實踐的精神。

2、繼續培養良好的聽賞音樂的習慣。

3、在用打擊樂器爲歌曲伴奏、自編歌表演和舞蹈動作、爲歌曲續編歌詞等音樂實踐活動中培養學生的音樂創造能力。

教學重、難點：

1、進一步引導學生勇於參與各項音樂活動，在活動中培養活潑、開朗、樂觀的性格與同學友好合作的能力。

2、繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。

3、在各項音樂活動中始終注意培養學生的創造能力。

4、《快樂的孩子愛唱歌》吐字不易清晰。

5、續編歌詞老師要注意控制學生“喊歌”的情況發生。

6、“化裝舞會”沒有統一要求，讓學生即興創造。

教具準備：電子琴、磁帶、錄音機、打擊樂器、貼圖、

教學時間：六課時

第一課時

一、匯入：

（創設情境）

師：孩子們，平時我們在一起學習、玩耍，你們就是我的好朋友！今天我想請好朋友猜一猜，我的心情怎麼樣？（指指耳朵，示意學生注意聽）

師（邊做動作邊隨口哼唱兒歌）：今天天氣真好，花兒都開了，小小蜜蜂忙着採蜜真勤勞！今天天氣真正好，鳥兒飛來了，螢火蟲提着燈籠閃閃亮。我的心情怎麼樣？

生答：非常好！

師：哎！從哪裏看出來啊？

生甲：天氣好、花兒開了、蜜蜂採蜜……這麼美的風景，老師看了心情肯定好。

生乙：陳老師都唱歌了，心情一定不錯！

生丙：老師唱歌的時候臉上一直都是微笑的。

師：你們真聰明！不但注意看，而且還用心聽。陽光燦爛天氣好，活潑的小鳥兒在飛翔、勤勞的蜜蜂出來採蜜、小小的螢火蟲提着燈籠在巡邏（邊說邊貼帶有前三句譜表圖）在這個美麗的大花園了，孩子們的心情又是怎樣的？

生答“高興、快樂……

師：對呀！我們快樂的孩子最愛唱歌了（貼第四句譜表圖）

（前面的貼圖構成一副美麗、和諧的圖畫）

讓我們在這美麗的景色中揮動你們的翅膀舞蹈吧！

（播放《快樂的孩子愛歌唱》，學生隨音樂律動）

二、在情境中學習歌詞

1、看貼圖，學習前四句

師：你們在這個大花園裏就象一隻只翩翩起舞的花蝴蝶，太美了！我想用最美的聲音來讚美這美麗的大自然！（師邊打節奏邊按節奏讀歌詞）

師：我相信你們的聲音比我更美，來！讓我們一起來讚美它吧！我做領隊的大鳥，你們來做活潑的小鳥，我讀一句你們讀一句。（師帶讀歌詞）

2、全班齊讀

3、分組讀

4、學習後面四句歌詞

（1）師：快樂的孩子愛歌唱，唱什麼呢？（師邊唱後四句歌詞邊貼夠四句譜表）

（2）指名答

（3）師：用我們最嘹亮的聲音來讀一讀。（老師帶全班讀）

（4）師：孩子們的聲音是比較嘹亮了，但我想聽聽悠揚的聲音，來！聽聽老師怎麼讀（師示範）（5）全班模仿

5、分角色讀

（1）師：下面我想請幾位小朋友表演小鳥、蜜蜂、螢火蟲，來讀讀描寫他們的句子，來扮演一下這些小動物。

（2）三位扮演動物的孩子讀前三句，全班讀後面的歌詞。

三、揭題，簡介歌曲

1、師：剛纔我們讀的這首好聽的兒歌就是我們今天要學習的歌曲《快樂的孩子愛歌唱》，請大家把書翻到32頁，來！讀讀題目。（生讀題）這是一首4/4拍的歌曲。

2、老師和學生一起復習4/4拍的節拍

四、學習歌曲旋律

1、請學生隨音樂邊劃4/4節拍邊感受旋律

2、用你自己喜歡的方式再次感受歌曲旋律

3、用小鳥“嘰嘰”的叫聲來哼唱歌曲旋律

4、再用蜜蜂“嗡嗡”的叫聲請男孩子來哼唱，請女孩子用螢火蟲“嚶嚶”的叫聲接着也來哼唱。

5、全班再用“LA”來哼唱

五、學習演唱歌曲

1、默唱

2、輕聲唱

3、同桌互相學習

4、老師指導，着重指導：

（1）唱詞要清晰

（2）半音要唱準

5、完整演唱

6、情緒指導

師：孩子們，你們最喜歡做的事情是什麼？（生七嘴八舌的說）那你們在做自己喜歡歡的事情的時候心情怎樣呢？（生：很開心！）對呀！活潑的小鳥和你們一樣，最喜歡在廣闊的藍天下自由自在的飛翔。來！你們就是那無拘無束的小鳥，用歡快的心情來唱唱這一句吧。（生邊唱邊做小鳥飛翔的手勢）

心情快樂的除了小鳥還有勤勞的小蜜蜂和螢火蟲，小朋友們，請大家想想，蜜蜂要那麼辛苦來來回回採蜜，而螢火蟲還要晚上提着燈籠巡邏，辛苦啊！爲什麼它們還那麼高興呢？（引導學生明白，透過辛勤的勞動，能帶給人們甜甜的蜂蜜，讓別人享受到美好的東西，給他人帶來光明，幫助別人也是一件快樂的事情），誰來做做勤勞的小蜜蜂和螢火蟲，用快樂的心情唱唱這兩句？（指名唱）

我們都是生活在這個大家庭裏幸福的孩子，當然更快樂，你們用什麼表達你們快樂的心情呢？（歌聲）對！（師唱第四樂句）下面就請你們亮出自己最嘹亮、悠揚的歌聲，一起來享受這美好的景色吧！（生唱後面的樂句）

7、有感情完整演唱歌曲

8、分角色演唱

六、打擊樂爲歌曲伴奏

七、佈置創編舞蹈動作的作業

第二課時

一、複習《快樂的孩子愛歌唱》演唱及動作

二、匯入

師：今天要和你們介紹一位你們既熟悉又陌生的朋友，我請你們猜猜它是誰？（師用電子琴模擬鋼琴的音色）

生答：鋼琴。（出示鋼琴圖片）

（聽辨鋼琴的音色）

師：爲什麼你們那麼肯定就是鋼琴呢？因爲它的聲音……（指名答）對！鋼琴的音色比較純淨、渾厚，很悠揚。今天我們就來欣賞我們這位朋友帶給我們一首由它自己單獨演奏的曲子《節日舞曲》。

三、欣賞樂曲

1、 初聽，想象你彷彿看到了怎樣的節日場面？

2、 介紹樂曲的創作背景

3、 復聽，讓孩子隨音樂作出相對應的動作

4、 小結樂曲的速度、情緒

5、 問：樂曲給你印象最深刻的是什麼？（生答：一高一低的聲音。）師：那是爲慶祝節日而敲響的鼓聲。

6、再次欣賞，請學生在聽到有模仿鼓聲的地方用打鼓的動作示意。

7、全班敲擊桌子，模仿樂曲中一高一低隊鼓的聲音。

8、最後合着音樂，模仿鼓聲爲樂曲伴奏

小學一年級音樂教案6

教學目標

1、聽賞歌曲《勞動回家轉》，用打擊樂器演奏歌曲的前奏。

2、練習山谷回聲。

教學重難點

用輕柔、深情，有變化的聲音表現歌曲

教法講授法、討論法

教具電子琴、手風琴

教學過程

（一）、聽賞歌曲《勞動回家轉》

1、初聽歌曲《勞動回家轉》

2、教師提問

3、復聽《勞動回家轉》

4、敲打擊樂器

（二）、詞組卡農

1、山谷回聲

2、用學過的歌謠《唐僧騎馬咚得咚》，進行二聲部卡農

3、請學生舉出生活中熟悉的詞語或歌謠，把學生分成兩組或三組，做簡單的二聲部或三聲部卡農。

（三）、聽音樂，走部

1、認識小矮人

2、帶着表情做動作

跟音樂，邊做動作邊列隊齊部走

（四）、分組表演

請兩組學生表演，一組用打擊樂器敲前奏，一組演小矮人，注意在音樂減弱時，慢慢回到各自的座位。

（五）、

課後分析

1、學生用打擊樂器敲擊前奏時，節奏是否準確。

2、學生是否喜歡與其他同學合作練習詞語卡農。

3、學生表演時是否能準確地踏在節拍點上。

板書設計第五單元動畫城

《勞動回家轉》

小學一年級音樂教案7

教學目標

1、學唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2、瞭解小學生常見的行爲規範。

3、能在心裏默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。

教學過程

一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做遊戲。

1、教師提問：同學們上學是採用什麼交通方式到學校的？生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。

2、師：在城市的街道和公路上行走，應注意行人靠右，大人帶着，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。在城市交通裏，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，

例如，紅燈亮時，車輛行人停止通行，綠燈亮時，車輛行人可以通行。

3、聽音樂，做遊戲。

找一名同學手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一停”時，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進”時，同學舉起綠牌子。

4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做遊戲。

跟老師一邊唱一邊舉牌子。

請一名同學做警察舉牌，其他同學邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動作，看見綠燈繼續行走。

二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心裏默唱。

1、請一位同學做警察舉牌子，舉紅燈時，教師在心裏默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學生們默唱或放聲唱。

2、看圖表，選擇大聲唱或心裏默唱。

足球場上，如果球員違反了比賽的規則，裁判就要對球員亮紅牌，禁止他繼續參加比賽。在生活中，違反了公共道德規範的行爲同樣是需要禁止的。教師請同學們做裁判，對人們的日常行爲作出裁判。

教師將紅綠紙牌換成畫有吸菸、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標誌，請學生們自己判斷，哪些行爲是應禁止的，需要亮紅燈；哪些行爲是值得提倡的，需要亮綠燈。然後請同學們用兩種不同的方式或行爲表現出來。第二課時

教學內容

學唱歌曲《小胖胖》。

教學目的

1、學唱歌曲《小胖胖》。

2、自行設計表演動作。

3、瞭解領唱與齊唱這兩種演唱形式。

教學過程

一、複習歌曲《紅眼睛綠眼睛》，上節課做的遊戲。

二、教師演唱歌曲《小胖胖》。

1、教師演唱，學生根據歌詞內容，對小胖胖的行爲作出判斷，舉紅牌或舉綠牌。

2、教師將歌曲中“領唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，並同時表演兩種不同的角色。學生判斷歌曲中有幾個人物（敘述者與聽衆）？

3、教師演唱，學生分兩組分別表演敘述者與聽衆兩個不同的角色。

三、學生跟着教師一起唱。

1、學生跟老師學唱歌曲。

2、學生一邊唱一邊自行設計表演動作。

3、學生分兩組對唱並表演。

四、領唱與齊唱

小學一年級音樂教案8

教學目標：

1． 知識目標：運用聽唱教學法——激情起疑使之樂學，導思育能使之善學的思想、精華、培養、提高學生對音樂的感受力及表現力。

2． 情感目標

(1)激情---媒體畫面，打擊樂伴奏、歌表演等手段，激發學生學習興趣，調動學習知識目標,透過學習歌曲，進一步幫助學生認識“休止符”和“頓音記號“的音樂知識。

(2)熱情---感受歌曲歡快活潑的情緒及各種動物走路的高興場面。

3.能力目標

(3)起疑---引導學生在初步感受歌曲情緒的基礎上，對歌曲內容和演唱形式、可見背景等提出問題。

(4)導思---啓發學生勤于思考，相互討論，敢於想象，透過視、聽、唱、奏等形式，進一步瞭解歌曲的風格特點及豐富的思想內涵。

(5)育能—激發學生透過創編歌詞的慾望，創編動作的熱情來培養期初步的音樂創作能力，同時以不同動物運用不同的情緒演唱歌曲，培養學生分析音樂的能力，並以富有代表性的聲音恰當的表現動物走路的高興場面，提高其音樂表現力。

(6)實踐----透過活動“誰來了”培養學生辨別分析動物走路的動作，而引導學生透過分組討論形式爲創作歌曲打好基礎。

教學重點：感受不同動物所表現出的不同情緒、內容，培養學生的想象力和創造力。

教學難點：引導學生在其熟悉的生活中看到或者想到的動物例子中模仿動物走路，在遊戲和多媒體等多種教學形式的輔助下，使其創編歌曲在感覺不到難度的情況下完成。

教學準備：

（1） 要求學生每人制作一個自己喜歡的動物頭飾，還要懂得他們所發出的的聲音，和走路的動作。

（2） 自制的打擊樂器。

（3） 背景：樹、草坪、花、小凳子。

（4） 四種動物的頭像

教學過程（）：

一、聽音樂進教室（玩具兵進行曲）

學生模仿自己最喜歡的動物走路愉快的進教室。

師：今天森林裏的動物邀請我們一年級的小朋友去參加他們的音樂會，小朋友們你們想不想去啊？（想）好，那麼現在大家就模仿你們最喜歡的小動物的走路動作去參加音樂會吧。

二、師生問好

師：小朋友們，老師帶你們到森林裏參加音樂會的這消息很快就傳到小動物的耳朵裏，它們紛紛的都趕來了,瞧?他們是誰啊?

三、發聲練習：

出示課件：課件(1)鴨子唱歌的圖像.

1. 提問:小鴨子是怎麼叫的啊?(嘎嘎嘎)可以在自己位置上做簡單的動作

2. 逐個出現小山羊、小青蛙、小花貓圖像

學動物唱歌.----出示課件(2)鴨子頭和歌譜A（學生配上動作跟譜子唱）----小山羊B

譜例： A1 2 3 4 | 5—| 5 5 | 5— ||

A小鴨 子 唱 歌 嘎 嘎 嘎

B小山 羊 唱 歌 咩 咩 咩

C小青 蛙 唱 歌 呱 呱 呱

D小花 貓 唱 歌 喵 喵 喵

往上移高C----F

3. （1）師：下面老師請一位小朋友上來扮演小青蛙來教同學們唱歌，誰願意來啊？C

生：模仿小青蛙跟着小青蛙老師唱歌

師：這位小朋友教的真好！老師這裏有一個可愛的小動物,獎勵給這位小朋友。

（1） 師：下面老師再請一位小朋友上來扮演小花貓老師教同學們唱歌。D

生：模仿小花貓的樣子跟着小花貓老師唱歌

師：小花貓老師教得真不錯，老師也獎勵你一個小玩具。

師：小朋友們剛纔表現得真棒，你們看這幾位小老師都爲你們感到高興,都開心的笑了。

出示課件（3）（以上四個動物的笑臉）

四、“音樂火車遊戲”

出示課件（4）火車的節奏圖片

匯入：師：現在小朋友和小動物都坐上了這輛開往森林的音樂火車,聽?他們在火車上幹什麼呢?

（1）琴聲：（鼓12） × ××| × × |×× ×× |× 0 |

咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚

師:聽到什麼聲音呢?(做敲鼓的動作)

生：鼓聲。

師：出示課件（5） × ××| × × |×× ×× |× 0 |

咚 咚咚 咚 咚 咚咚 咚咚 咚

師：我們按這個節奏用你們的小嘴巴來學學打鼓的聲音。(示範唱------教學生模唱兩遍------------邊做打鼓的動作邊念)

師：咱們用剛纔的打鼓聲來念這兩個句子.

出示課件（6）× ××| × × |×× ×× |× 0 |

咚 咚咚 咚 咚 咚咚 咚咚 咚

小 兔子 走 路 跳呀 跳呀 跳

小 鴨子 走 路 搖呀 搖呀 搖

2． 火車上又傳出鼓聲了？

琴聲：（咚） ×× × |× × |×× ×× | × 0 |

咚咚 咚 咚 咚 咚咚 咚咚 咚。

師：下面請跟老師的琴聲來念一念這個鼓聲。

出示課件：（7）×× × |× × |×× ×× | × 0 |

咚咚 咚 咚 咚 咚咚 咚咚 咚

師：我們用小烏龜走路的句子念念這條節

奏。

出示課件：（8）×× × |× × |×× ×× | × 0 |

咚咚 咚 咚 咚 咚咚 咚咚 咚

小烏 龜 走 路 爬呀 爬呀 爬（爬兩拍）

3． 師:聽!鼓聲又傳來了。

出示課件：（8）× ××| ×× 0 | ×× ×× |× 0 |

咚 咚咚 咚咚（停）咚咚咚咚 咚

生：跟着琴聲讀

師：我們再把小花貓的句子放到節奏裏面念一念。

出示課件：（9）× ××| ×× 0 | × × | × 0 |

咚 咚咚 咚咚（停）咚 咚 咚

小 花貓 走路 靜 悄 悄

生：跟着琴聲念句子。

4． 師：好了,我們把剛纔學的句子連起來念一遍。

出示課件：（10） × ××| × × |×× ×× | × 0 |

小 兔子 走 路 跳呀 跳呀 跳

小 鴨子 走 路 搖呀搖呀 搖

×× × |× × |×× ×× | × — |

小烏 龜 走 路 爬呀 爬呀 爬（兩拍）

× ××| ×× 0 | × × | × 0 |

小 花貓 走路 靜 悄 悄

(注:休止符的手式.)

五、新課

匯入：我們的小火車已經到站了，音樂會開始了.

1.(過門)教師有感情的唱一次.要求學生注意觀察老師的神情和動作.

2.師:小朋友們這首歌好聽嗎?如果你們能學好這首歌啊,小動物們更喜歡你們了?

3.師：下面請小朋友們用“啦”的聲音，跟老師輕輕的模唱這首歌的旋律。

出示課件：（10）

生：用啦模唱全曲兩遍---------拍節奏一遍----兩組對唱

師：小朋友們唱得真好，下面我們把剛纔學的歌詞放到模唱的旋律裏跟老師來唱一唱（模唱----對唱）

師：小朋友們已經跟老師學了很多遍了，你們會唱了嗎？

生：會了

師：下面請你們自己來唱一遍。注意唱歌之前要聽過門.

生：演唱

4.師：學得真快，一下子就能唱下來了，但是啊,小朋友們仔細看一看小兔子怎麼跳的?1．出示課件(11)一個個小動物出現。

小兔子 跳

師：你們看兔子跳得多開心啊？小兔子身子很小,所以它跳的.時候要怎麼樣啊?

生：輕快。

師:你們來示範一下.(請個別學生來模仿或者個別組來表演)

師:我們唱第一句小兔子走路的時候,這裏有幾個,看象倒三角型的符號,這個叫頓音記號,就是跳躍的意思,就象小兔子跳出來一樣輕快.來,我們大家來試試看.(還不夠快.再唱得輕快點)

4. 師：小兔子蹦蹦跳，引來了小鴨子，它在幹什麼啊？

生: 跳舞

出示課件(12)

小鴨子 搖

師：它是是怎麼跳舞的？大家可以模仿一下。

生:模仿

師:小鴨子走路都是翹起它的小屁股搖來搖去.多可愛啊.所以我們在唱小鴨子時候也要唱得非常得高興.我們大家來試試看.可以邊做動作邊唱歌.我看哪一組的小鴨子唱得最象,學得最可愛.(好的可以請上來表演)

5.出示課件(13)--------

小烏龜 爬

師：看，它是誰呢？

生：小烏龜

師：小烏龜揹着重重殼，會怎麼樣啊？

生：很重。

師：所以小烏龜走路會怎麼啊？

生：它走路的時候就很費力。

師：老師請三個小朋友來模仿一下,小烏龜走路是怎麼費力的。

生:模仿.

師:這三位小朋友表現的真棒.表揚他們.老師也給他們每人發一個小玩具.

師:現在啊.大家就來模仿小烏龜走路很費力的樣子來把每三句唱一遍.

5. 師:接下來到誰了?

生:小花貓

出示課件(14)小花貓 靜悄悄

師:小花貓走路爲什麼是靜悄悄的?

生:因爲小花貓要抓老鼠,所以啊要靜悄悄,如果發出聲音的話,那麼老鼠就會跑了.

師:我請幾位小朋友來模仿一下小花貓是怎麼靜悄悄抓到老鼠的.

生:模仿小花貓抓老鼠.

師:這幾位小朋友學得真象.小朋友們仔細看看,靜悄悄上面有條連線,這條線叫連音線,我們唱到這裏的時候要把靜悄悄唱得連貫,----(唱)小花貓唱歌 靜悄悄

師:大家邊做動作邊唱唱看.

6.師:好了,現在小朋友們從頭到尾唱一次,注意用什麼心情去唱這四種動物.

六：律動（鞏固練習）

1.師：那麼在這個音樂會上,小動物們想邀請全班同學來表演一個節目.小朋友們,你們願不願意出個節目啊?

生:願意

師:現在啊,請每一組的同學表演一個小動物.第一組模仿小鴨子子,第二組模仿小兔子,第三組模仿小烏龜,第四組表演小花貓.(分發頭飾)音樂一起啊,輪哪個小動物哪個小動物就出來邊唱邊表演,我們看哪一組的小動物唱得最好學得最象.

生：好！

2.表演唱.

3.師:(模仿動物最象那一組模仿動物走路.一組表演樂器,兩組唱歌)

六、課後活動——“誰來了”

師：現在我們來玩一個遊戲，請小朋友們快速的聽音樂講出動物的名稱和模仿它的動作.看哪一個小朋友反應最快。

1. 出示課件(15)分別放出鴨子.馬等幾種動物的叫聲,讓學生聽辯, 要求學生快速說出音樂裏面的動物名稱。

2. 師：我們看看除了剛纔你們聽到的動物,現在又來了幾個小動物,你們知道他們是怎麼走路嗎?

3. 出示課件（14）分別顯示跳、搖、爬、靜悄悄的動物(可以模仿它們的走路)

七、創作歌曲：

師：小朋友們,音樂會的小動物們啊看見你們剛纔表演的那麼好,它們想請小朋友爲它們改編一首歌曲.你們可以完成這個任務嗎?

生:可以

師：除了小兔子蹦蹦跳，剛纔圖面上還有什麼小動物是蹦蹦跳的？

生：青蛙、袋鼠、炸蜢等

師：什麼動物是搖呀搖呀搖？

生：企鵝、狗熊等

師：什麼動物是爬行的？

生：小蝸、壁虎、晰蜴等

師：什麼動物是靜悄悄？

生：蛇、老鼠等

師（選出最好聽的動物填進歌譜裏）

師：小朋友真聰明，能做出那麼好聽的歌曲，真了不起，都可以做小小的作曲家了。那麼歌詞已經改編好了，老師給這首曲子安個名字好不好啊?

生:好

師:動物大家園、小動物學走路你們喜歡哪一個.

2．師：請你們把自己改編的歌曲唱一遍，可以邊唱邊模仿它們的走路動作.

七：小結

師：今天我們來到森林和許多小動物交上了朋友,你們喜歡你們的小動物老師嗎?

生:喜歡

師:所以我們平時要--------?不要怎麼樣?

生:保護它,愛護它.不要傷害它.

師:對了,我們如果能和小動物成爲好朋友的話,我們的地球會更美麗.更和平.

師：好了,今天的音樂會也結束了,讓我們高高興興的模仿小動物的走路回家吧!

七：跟着音樂學各種動物走出教室（鈴兒響叮）

小學一年級音樂教案9

教學目標：

3、對自然界中“飛”的奧祕產生濃厚的興趣。

4、能學會演唱《飛呀飛》，並能大膽、主動地參與《飛呀飛》的創編活動。

教學重點：能學會唱《飛呀飛》

教學難點：能根據歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現、自我創作的樂趣。

教學準備：錄音機、錄音帶、課件

教學過程

一、情景匯入

（出示動畫）在天空中，大樹上，有許多的小鳥在自由自在地飛翔，你看了以後有什麼想法嗎 ？

學生彙報。

二、學唱歌曲《飛呀飛》

師：你想像小鳥一樣自由自在地飛嗎？下面我們先來聽一聽，學一學。

師：我們先來聽一聽，認真看一看，小鳥飛的動作。

（多媒體播放歌曲：《飛呀飛》，先熟悉旋律。）

師：你能跟着音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱嗎？看誰最快學會唱。

（連續播放三次歌曲，讓學生在熟悉旋律的基礎上，跟着學唱，能很快就唱會的。）

師：你們都學會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？

全體齊唱，《飛呀飛》。

三、創作練習

1、讓學生在小組裏先自己來編一下動作，後小組裏推選出一個表演得最好，來進行比賽。

2、參賽者出來表演，完後讓學生來評價，看看誰表演得最好。

四、全體齊唱。

五、課堂小結。

板書設計

飛呀飛

小學一年級音樂教案10

一、教學內容：

1、聆聽《搖籃曲》

2、聆聽、表演《小寶寶睡着了》

3、表演《閃爍的小星》

二、教學總目標：

1、透過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優美抒情、輕柔安寧的意境。體會本課主題“靜靜的夜”。學習用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡着了》，並能用 動作表現自己感受到的情感和意境。

2．學習用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫星星的方式表達自己對音高的感受。

3．結合生活中的經驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知體驗音的強弱。

4．用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協調性。

三、教材分析：

１.童聲合唱《小寶寶睡着了》

《小寶寶睡着了》是一首搖籃曲。2/4拍，五聲宮調式。曲調優美抒情，採用了重複樂句與變化結束句的寫作手法。詞曲結合緊密，描繪了靜靜的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鳥兒、蟲兒都進入了夢鄉，小寶寶也在悠盪的搖籃裏，聽着媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡了的情景。

２.歌曲《搖籃曲》

《搖籃曲》由戈特(1746-1791)作詞，弗利斯(1770-?)作曲。

搖籃曲是樂曲的一種體裁，有帶歌詞的搖籃曲，也有根據搖籃曲改編的器樂曲。它具有節奏舒緩，旋律優美、抒情，中速，力度稍弱的特點，給人以安靜並有一種輕輕搖晃的動感，表現母親在親切溫柔地搖着搖籃哄嬰兒睡覺的情景。

這首《搖籃曲》是一首單樂段的分節歌，全曲旋律流暢，一氣呵成，6/8拍，節奏平穩，除結尾一小節外自始至終都用了

四、教學難點：

五、教學時間：二課時

第一課時

第一課時

教學目標：

1、聆聽《搖籃曲》，並能體會歌曲安寧、舒適的意境，和母親真摯的愛心。

2、聆聽並學會歌曲《小寶寶睡着了》，能體會歌曲甜美的意境。

教學過程：

一、師生問好

二、聆聽《搖籃曲》

1、完整聆聽，說說你有什麼感受。

2、復聽，自由做輕柔的動作。

三、聆聽、表演《小寶寶睡着了》

1、聆聽歌曲，說說你感受到了什麼。

2、復聽，跟着歌曲，輕柔地拍節拍。

3、跟錄音學唱歌曲。

4、指導學生用連貫、輕柔的聲音，唱準、唱好歌曲。

1、 小組討論結尾的處理方式，並一一試唱。

2、 用自己的方式爲歌曲伴奏。

四、小結。

小學一年級音樂教案11

教學目標：

1、能以音樂的方式與教師同學交流，樂於參與《請你跟我這樣做》的律動，體驗音樂課帶來的快樂。

2、學習用自然的聲音演唱《我們一起來唱歌》《玩具進行曲》，能準確跟前奏和結束演唱，能用簡單肢體語言表現音樂情緒

3、以音樂的方式做自我介紹。

教學內容：唱《我們一起來唱歌》；聽歌曲樂曲片段；動《請你跟我這樣做》

教材分析：本課音樂內容情緒活潑，節奏明快，旋律流暢，有較強的互動性，孩子們能在其中相互瞭解與認識，能幫助孩子培養音樂興趣。

教學重點：在音樂聲中讓兒童手拉手成爲好朋友，讓兒童和老師成爲好朋友，和“大家”成爲好朋友

教學難點：鼓勵學生積極大膽參與音樂活動，鼓勵學生表現音樂，引導學生喜愛音樂，音樂課，初步培養演唱、聽賞的良好音樂習慣。

學生分析：剛入學的孩子好奇心強，教師要抓住時機，引導學生對音樂產生興趣，在教學中，還應滿足學生“愛動”的年齡特點，讓學生積極參與，充分活動。

教學過程：

一、情景匯入：

1、朋友們，我們已經是一年級的小學生了，誰來說說小學生和小朋友有什麼不同？

2、是啊，我們長大了，我們會學習許多本領，會人事許多新朋友，今天老師就給大家介紹一位音樂娃娃，可是他在哪裏呢？誰是音樂娃娃？

3、（小朋友們，大家好，我是音樂娃娃，我來擔任嚮導，帶你們走進音樂王國，說說自己認識的樂器，讓學生摸摸鋼琴，讓學生唱唱會唱的歌。

4、我是音樂媽媽，教師獻給同學一首歌《我們一起來唱歌》）

二、學習歌曲:音樂媽媽的歌好聽嗎？讓我們一起來唱歌。

1、隨音樂的節奏拍拍手，感受歌曲旋律。

2、節奏模仿練習

×××××××××××××

（按節奏說名字）我們一起來唱歌

3、分小組做接龍說、唱練習（教師也可與學生做接龍練習）

4、開啟書，p1，跟着老師念歌詞（按節奏讀歌詞）分組競賽，看誰念得好？

5、分句聽唱至熟練。（注意提醒學生聲音優美不喊叫）

6、空白處填詞唱一唱（個人嘗試）

7、可將整首歌曲創編演唱。

8、隨伴奏帶有表情演唱歌曲。

三、音樂遊戲《請你跟我這樣做》

1、跟着音樂走走（腳尖走、腳跟走、小貓走、小鴨走等）在教室內自由行走。音樂停止時做一個動作定住，音樂再現時繼續走。

2、跟着音樂學學（各種手勢動作，也可有學生創作並帶領大家做做）

四、隨音樂節奏出教室，師生再見。

2第一單元：小手拉小手（第二課時）

教學目標：1、能以音樂的方式與教師同學交流，樂於說說自己和玩具朋友間的親密感情。2、用歌聲及簡單動作表現歌曲情緒。3、學習整體聽唱，逐步培養音樂記憶。

教學內容：唱《玩具兵進行曲》；聽歌曲樂曲片段；動隨音樂走隊形

教材分析：《玩具兵進行曲》活潑歡快，兩句相似又不相同，節奏整齊，有較強的進行曲特點，能幫助孩子培養統一步伐，穩定節奏。

教學重點：在音樂聲中讓兒童體驗有朋友的快樂，讓兒童和自己的玩具成爲好朋友，和“大家”成爲好朋友

教學難點：積極參與音樂活動，在活動中體驗快樂，引導學生喜愛音樂。

學生分析：在前一節課的基礎上趁熱打鐵，充分發揮學生好奇、愛動的特點。

教學過程：

一、故事匯入

1、欣賞故事《獨腿錫兵歷險記》

2、說說你喜歡什麼玩具？你爲什麼喜歡它？你能說說玩具故事嗎？

3、請小朋友模仿自己喜愛的玩具形象，跟着音樂演一演。

4、聽聽《玩具兵的故事》

二、學習歌曲：

1、學生跟着節奏拍手或做其他律動

2、教師完整演唱全曲兩遍（邊走邊唱）

3、學生跟着音樂走一走，鼓勵學生創編不同的走路姿勢（大步走，蹲着走，小兔跳，烏龜走等），音樂停止時，擺出姿勢造型，音樂想起繼續行走。

4、看書p2，跟着琴唱一唱（由於以聽過數遍，學生不難唱出）

5、跟着音樂邊走邊唱，可以將自己的玩具編入歌詞中演唱。

三、動一動：

1、認識圖形（圓形；方形；

“8”字型；捲心菜形

2、跟着音樂走一走（感受常見的進行曲）

四、複習與拓展

1、背唱歌曲《我們一起來唱歌》

2、說說你認識的好朋友。

3、集體舞

1-4小節裏外圈面對面原地踏步拍手

5小節裏圈同學做邀請動作

6小節外圈同學做邀請動作

7-8小節手拉手做小步轉圈。

五、總結下課。

3第一單元：小手拉小手（第三課時）

教學目標：能以音樂的方式與教師同學交流，樂於參與《請你跟我這樣做》的律動，體驗音樂課帶來的快樂。2、學習用自然的聲音演唱《我們一起來唱歌》《玩具進行曲》，能準確跟前奏和結束演唱，能用簡單肢體語言表現音樂情緒3、以音樂的方式做自我介紹。

教學內容：複習歌曲；音樂遊戲；《傳傳傳》

教材分析：本課音樂內容情緒活潑，節奏明快，旋律流暢，有較強的互動性，孩子們能在其中相互瞭解與認識，能幫助孩子培養音樂興趣。

教學重點：在音樂聲中讓兒童手拉手成爲好朋友，讓兒童和老師成爲好朋友，和“大家”成爲好朋友

教學難點：鼓勵學生積極大膽參與音樂活動，鼓勵學生表現音樂，引導學生喜愛音樂，音樂課，初步培養演唱、聽賞的良好音樂習慣。

學生分析：剛入學的孩子好奇心強，教師要抓住時機，引導學生對音樂產生興趣，在教學中，還應滿足學生“愛動”的年齡特點，讓學生積極參與，充分活動。

教學過程：

一、歌曲匯入：

1、小朋友跟着老師隨音樂節奏拍手進教室，師生問好。

2、紅綠燈遊戲：培養音樂記憶力和內心節奏感；綠燈時唱出聲音，紅燈時心裏唱。（可請小朋友充當交警）

3、複習演唱兩首歌曲《我們一起來唱歌》《玩具進行曲》，抽查演唱並做評價（師評、自評、互評）

二、音樂遊戲《請你跟我這樣做》

學生在原位做動作，用音樂代替教師口令：

上行音階：學生起立；下行音階：學生坐下；

高音區彈奏：白雲飄飄動作低音區彈奏：樹葉飄飄動作

彈《我們一起來唱歌》：排成圓形彈《玩具進行曲》：自由隊形

三、歌曲學習：《傳傳傳》

1、用聽唱法學習歌曲：分句學唱----接口唱----完整唱----小組競賽唱

2、傳花練習：強調一拍傳一次，在強拍上傳，不能搶拍子，間奏時自由選擇把花傳給誰。

四、音樂遊戲：

老師學生圍成一圈，面向圓心坐下，一人傳花，其餘人跟節奏拍手，當唱到“就是你”的“你”時，花傳到誰手裏，誰就要站起來表演節目（唱歌、跳舞、彈琴或用節奏介紹自己等），然後從頭開始，反覆幾遍，對學生音樂技能有所瞭解。

五、總結下課。

4第一單元：小手拉小手（第四課時）

教學目標：能以音樂的方式與教師同學交流，樂於參與各種音樂遊戲，體驗音樂課帶來的快樂。2、能背唱《我們一起來唱歌》《玩具進行曲》《傳、傳、傳》，能準確跟前奏、間奏和結束演唱，能隨音樂節拍律動3、瞭解學生各項音樂素質。

教學內容：複習歌曲《我們一起來唱歌》《玩具進行曲》，音樂遊戲紅綠燈；隊列行進；《傳傳傳》

教材分析：本課宗旨在於幫助孩子鞏固第一單元所學內容，有較強的互動性，音樂遊戲的設計可使小朋友充分參與進來，在音樂中感受快樂。

教學重點：在音樂聲中進一步瞭解課堂常規，提高學習興趣。

教學難點：怎樣在積極參與的情形下較好的、有秩序的進行？引導學生喜愛音樂課，進一步培養演唱、聽賞、遊戲的各種好習慣。

學生分析：學生參與遊戲的願望高，積極性也很強，容易在課堂上失控，教師應充分發揮孩子好動天性，鼓勵學生積極參與，同時提出規範和要求，使課堂活而不亂。

教學過程：

一、師生問好：（模唱練習）

1）solsolmi—2）sollasolfami—

同學好同學好

3）soldo’solfami—4）miredo—

同學好同學好

二、歌曲複習

1、《我們一起來唱歌》

1）集體背唱歌曲2）抽查部分同學獨唱歌曲3）師評、互評、自評並頒發音樂娃娃標貼4）紅綠燈遊戲（培養內心節奏感，從只動嘴不出聲到內心唱）5）創編歌詞××××××唱一唱6）邀請好朋友一起唱一唱

2、《玩具進行曲》

1）集體背唱歌曲2）與老師接龍唱複習3）抽查並頒發音樂娃娃標貼4）紅綠燈遊戲5）音樂表現，教師扮演會吹喇叭的小娃娃，邊走邊唱6）小朋友自編表演動作，模仿自己喜愛的小玩具，教師指導學生按節奏走一走

7）全體小朋友圍成圈走一走，要求：動作按節奏做，隊伍整齊；8）爲表演好的同學頒發音樂娃娃標貼

3、《傳、傳、傳》

1）集體演唱歌曲2）徒手練習（一拍傳一下，只在強拍傳）3）跟着音樂節奏練習4）隨音樂做遊戲（其餘人跟節奏拍手，按座位先豎着傳，再橫着傳，音樂結束時花傳到誰手裏，誰就要站起來表演節目。

三、總結下課。

小學一年級音樂教案12

教學目標：

1、認識串鈴，辨別其音色並能用探索式的學習掌握其多種演奏方法。

2、透過編創動作和表演，培養學生的參與意識和創造意識。

教學重點：

培養參與和創造意識

教學難點：

培養參與和創造意識

教學準備：

串鈴、錄音機

教學內容及過程：

一、開始部分：

1、 聽音樂起立，、問好、入座。

2、 複習柯爾文手勢。

3、 複習歌曲。

二、基本部分：

1、 導言。

2、 聆聽《鐵匠波爾卡》

（1） 完整地聆聽樂曲。提示：樂曲中聽到了什麼樣的聲音，不是樂器發出的聲音。

（2） 教師簡介樂曲的來歷，引起學生的興趣。復聽樂曲。讓學生邊聽音樂邊用手指着課本上的圖形譜。試着記住這一句旋律。

（3） 按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合着樂曲敲擊。體驗參與音樂表現的快樂。

提示學生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。

2、 串鈴及演奏方法簡介

3、 編創與活動。

三、結束部分：

小結。

小學一年級音樂教案13

第一單元紅燈停綠燈走

第一課時

教學內容

學唱《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。

教學目標

1、學唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2、瞭解小學生常見的行爲規範。

3、能在心裏默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。

教學過程

一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做遊戲。

1、教師提問：同學們上學是採用什麼交通方式到學校的?生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。

2、師：在城市的街道和公路上行走，應注意行人靠右，大人帶着，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。在城市交通裏，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮時，車輛行人停止通行，綠燈亮時，車輛行人可以通行。

3、聽音樂，做遊戲。

找一名同學手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一停”時，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進”時，同學舉起綠牌子。

4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做遊戲。

跟老師一邊唱一邊舉牌子。

請一名同學做警察舉牌，其他同學邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動作，看見綠燈繼續行走。

二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心裏默唱。

1、請一位同學做警察舉牌子，舉紅燈時，教師在心裏默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學生們默唱或放聲唱。

2、看圖表，選擇大聲唱或心裏默唱。

教學內容

認識四份休止符，有節奏的念兒歌《做個好娃娃》，

教學目標

1、感受和認識四份休止符。

2、按節奏念兒歌。

教學過程

一、複習歌曲《紅眼睛綠眼睛》的遊戲

二、學念兒歌。

1、教師一拍一拍的有節奏的出示綠紙、紅紙，指導學生看見綠牌念“嘎”，看見紅牌念”m”，模仿鴨子交出聲或不叫出聲。

2、請學生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續按教師的節奏發聲或不發聲。

3、教師一邊念兒歌，一邊有節奏的出示紅牌或綠牌。

4、學生跟教師學念兒歌。

三、認識四分休止符

1、音樂中的聲音用音符表示，

2、再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看着節奏譜，念兒歌。

2、邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏

3、將學生分組，一部分學生念兒歌，一部分學生擔任齊奏與領奏。

4、學生自由練習。

五、複習歌曲《紅眼睛綠眼睛》

1、複習歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2、找找歌曲中的四分休止符。

3、演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準確休止。

六、自由練習唱。

《對不起，沒關係》

活動目標：

1.感知歌曲的AB結構嗎，能和着音樂有節奏的念歌詞。

2.感受歌曲詼諧、幽默的情緒，能用活潑、歡快的情緒進行演唱。

活動過程：

一、我很快樂

1.今天老師特別高興，一高興就唱“嚕啦啦”的歌。你們想聽一聽嗎?

2.教師以活潑、歡快的情緒範唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分。

3.你聽了這首歌感到高興嗎?(教師再次清唱，引導幼兒感受樂曲活潑歡快的情緒)二、潑水的故事今天，徐老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起，沒關係》的故事，請你們仔細聽聽故事裏發生了一件什麼事情

1、教師說唱一遍歌詞，邊說邊在節奏譜下出示相應的小圖片。逐一提問：(1)故事裏面有誰?(“明明和亮亮，”)(2)他

們之間發生了什麼事?(亮亮提着水桶往外潑，潑在了明明的鞋上)(3)水潑在了明明的鞋上，亮亮是怎麼說的(對不起，對不起，向你敬個禮，請你不要對我那麼生氣)(4)明明是怎麼回答的(明明趕緊說：沒關係，向你回個禮，我會對你笑嘻嘻)

2.師幼一起完整的念一遍歌詞。

3.難點部分“嚕啦啦”多念幾遍。

三、學唱歌曲。

1、教師將這個故事編成了一首好聽的歌曲，聽教師完整的唱一遍。

2、教師與幼兒一起學唱歌曲。

3、解決難點。

4、師幼再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準確。

5、再次唱，老師退位。

四、分角色演唱。

1、師幼選擇要歌唱的角色，進行分角色演唱。

(1)歌曲中有哪兩位小朋友?你們想扮演誰?

(2)師幼嘗試着分角色演唱。

2、幼兒分角色演唱。

3、幼兒互換角色進行演唱。

五、理解“對不起、沒關係”的意義，嘗試看節奏譜說唱“沒關係”。

1、提問：你和小朋友在一起玩，別人不小心撞到或弄到你了，他馬上說：“對不起”，你會怎麼說?爲什麼要說沒關係呢?

2、小結：原來“對不起”“沒關係”是一句禮貌用語，它們可以讓發生不愉快的小朋友重新變成好朋友，所以以後我們主動說“對不起沒關係”

3、出示相應的節奏譜：這句“沒關係沒關係”怎麼唱?

4、幼兒嘗試着演唱。

小學一年級音樂教案14

一、教學內容：

1、聆聽《小象》

2、聆聽《大象》

3、表演《小象》

4、表演《兩隻小象》

二、教學總目標：

1、透過聽、唱、說、演，感受表現大象的音樂，從而懂得愛護動物。

2、能夠用有感情的聲音表現歌曲。

3、能夠準確地拍擊二、三聲部的節奏，培養合作意識。

三、教材分析：

1.管絃樂《小象》

《小象》是美國亨利·曼仙尼樂隊演奏的爵士風格的樂曲。樂曲輕鬆活潑，形象地表現了小象們玩耍嬉戲的情景。

2.管絃樂《大象》

《大象》是法國作曲家聖-桑所作的管絃樂組曲《動物狂歡節》中的第五首。這是一部形象生動、充滿幽默諧趣的管絃樂組曲。

3.歌曲《小象》?

《小象》是一首日本兒童歌曲。採用由一個問答句構成的一段體結構。歌曲的旋律抒情而優美，節奏配合歌詞的語氣重音，詞曲結合緊密，唱起來流暢上口。歌曲以擬人的手法描述了兩個小動物之間的友好交談，一問一答之間表露了小象以長得酷似自己的媽媽而引爲自豪，歌唱了小象愛媽媽的真摯情感。

4．歌曲《兩隻小象》

《兩隻小象》是一首三拍子的創作歌曲。親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態，生動而形象。歌詞用兒童的語言描述了一對好朋友用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的友好情景。好像在告訴同學們要團結友愛，做講文明懂禮貌的好孩子。

四、學情分析

本課的內容是長鼻子，講的是大象的內容，學生們都很喜歡大象，所以學起這一課的內容積極性會非常的高，學習興趣會非常的濃。本節課的內容要讓學生感受三拍子的節奏，要讓學生透過拍打，演唱，表演等形式表現出來。

五、課時安排：二課時

小學一年級音樂教案15

教學目標

1、能聽辨音樂，用動作來表現自己感受到的不同的動物形象。

2、在歌唱、表演中即興創作，培養學生的音樂想象力和表現力。

教學重難點

透過即興創編，培養學生的創造力和表現力

教法：講授法、討論法

教具：電子琴、手風琴

教學過程

一、引入談話：

小朋友們，想去動物園玩嗎？這是不是你們高興的事？

你高興時會怎麼樣？

二、音樂活動：動物大合唱

1、你們能說出一個字的動物有什麼？

兩個字的動物呢？

三個字的動物呢？

2、現在，我們來進行“動物大合唱”。

如：長頸鹿、老鼠、蛇

三、學習歌曲《在動物園裏》

1、小朋友們的大合唱很精彩，現在我們可以進去看看可愛有趣的動物了。（課件：動物圖片）

2、哎，這些動物們在幹什麼呢？哦，他們在唱歌呢，唱什麼歌？小朋友們會唱嗎？我們和他們唱一唱，好嗎？

3、學唱歌曲《在動物園裏》。

四、創編歌詞

1、剛纔我們在動物園看到了那麼多可愛的動物，想不想自己編歌詞進去？那想一想第一句怎麼編？大家一起想，要什麼動物來編？（）睜眼看我們，真（），真（）；

（）跳舞多起勁，真（），真（）；

（）吹口哨，真（），真（）；

動物園裏動物多，真（），真（）。

2、學生進行創編歌詞，教師將歌詞寫出來。

3、學生演唱並表演創編的歌曲。

五、課後小結：

地球上的動物是我們人類的朋友，我們要保護動物，愛護動物

板書第四單元音樂中的動物

歌唱：《在動物園裏》