《音樂與舞蹈》優秀教案

作爲一名教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編整理的《音樂與舞蹈》優秀教案，希望對大家有所幫助。

《音樂與舞蹈》優秀教案1

教學目的：

拉丁舞以其動作的舒展流暢、自由隨意、熱情奔放、節奏明快和具有健身、健心、健美等功能特點，將健身性、娛樂性、表演性和社交性融於一體，透過拉丁舞舞蹈的學習和實踐，初步掌握“世界性形體語言”，培養文明禮貌和社交能力，陶冶情操，促進身心健康之目的。

教學重、難點：

1、基本步法

2、培養音樂感，進行自我的審美教育

教學準備：

1、拉丁舞音樂和視頻。

2、VCD、電視機、MP3、音

一、匯入

1、聽一段牛仔音樂，問同學這段音樂有什麼樣的特點？

二、簡單介紹拉丁舞

拉丁舞分爲拉丁國標舞和拉丁舞：

拉丁國標舞是規範、嚴格、標準的，它是在拉丁舞的基礎上發展規範形成的競技專業舞蹈，內容倫巴、恰恰、牛仔、桑巴、鬥牛。

拉丁舞又稱拉丁風情舞或自由社交舞。它是拉丁國標舞的起源。拉丁舞是大衆民間舞蹈，隨意，休閒，放鬆是它的特點，有較大的自由發揮空間，深受人們的喜愛。

倫巴舞（rumba），起源於古巴，音樂爲4/4拍，速度每分鐘27小節左右。倫巴舞的特點是：音樂纏綿，舞態柔美，舞步動作婀娜款擺。

恰恰恰（cha cha cha），起源於墨西哥，音樂爲4/4拍，速度每分鐘31小節左右。恰恰恰，音樂有趣，節奏感強，舞態花俏，舞步利落緊湊，在全世界廣流行。

桑巴舞（samba），起源於巴西，音樂爲4/4或2/4拍，速度每分鐘51小節左右。桑巴舞，音樂熱烈，舞態富有動感，舞步搖曳多變，深受人們的鐘愛。

鬥牛舞（pase doble），起源於法國，發展於西班牙，它的音樂爲2/4拍，速度每分鐘62小節左右。鬥牛舞音樂雄壯、舞態豪放、步伐強悍振奮，是人們對它情有獨鍾的原因。

牛仔舞（jive）起源於美國，是由一種叫“吉特巴”的舞蹈發展而來，其音樂節拍爲4/4拍，速度每分鐘43小節左右。也正是因爲它的音樂歡快、舞態風趣、步伐活潑輕盈的特點

三、教學內容

（1）站姿倫巴與恰恰

A、雙腳並立，自然放鬆。

B、擡起橫膈膜，伸直椎骨，不要聳肩；

C、任意一隻腳向側方想邁出一步，伸直支撐腿，身體重心轉移到支撐腿上，骨盆可自由轉動，重心在支援腿的腳跟處。支撐腿的膝蓋向後鎖住，骨盆移動的程度一身一上部不受影響爲宜。

（2）桑巴和牛仔

A、雙腳並立，自然放鬆。

B、擡起橫膈膜，伸直椎骨，不要聳肩

C、任意一隻腳向側方向邁出一步，伸直支撐腿，身體重心集中在支撐腿的腳掌，腳跟仍不離地面。支撐腿的膝蓋不要向後鎖住。

（3）鬥牛舞

A、雙腳並立，自然放鬆。

B、擡起橫膈膜，伸直脊椎骨，不要聳肩；

C、當雙膝伸直時，膝蓋並不向後鎖住。

《音樂與舞蹈》優秀教案2

課時：

1課時

教材：

普通高中課程標準實驗教科書選修5《音樂與舞蹈》

第三單元舞蹈世界

教具：

DVD機、電視機

一、教學目標：

1、透過欣賞藏族的民間舞蹈，感受藏族的音樂特點和舞蹈風格，瞭解我國少數民族多姿多彩的音樂舞蹈文化。

2、能較好地跳一個藏族舞蹈組合，掌握藏族民間舞蹈的基本動率。

重點：透過觀摩影像資料，讓學生了解藏族音樂與舞蹈的特點，掌握藏族舞蹈基本動率特點，能夠抓住音樂的特徵。

難點：要求學生在舞蹈中膝部保持鬆弛、曲伸和顫動，並由膝部的曲伸和顫動加上重心的移動以帶動上身晃動。

二、教材分析：

激情奔放、文中樸拙的藏族舞蹈

藏族是一個能歌善舞、具有悠久歌舞傳統的民族。藏族人民在歌舞中歡慶佳節，也在個歌舞中祭祀祈禱，用歌舞來伴隨勞動，也在歌舞中讚美愛情和生活，歌舞活動成爲他們生活中不可缺少的'組成部分。藏族舞蹈體態的基本特徵是做胯，上身鬆弛並向前傾。特有的高原環境造成了藏族民間舞“無屈不成動，欲動必先屈”的動律規則。藏族舞蹈主要表演形式有“弦子”、“踢踏”和“鍋莊”。

弦子：以優美、柔顫、富有歌唱性著稱。

踢踏：藏語稱爲“堆諧”。

鍋莊：藏語稱爲“卓”，是圓圈歌舞的意思。

三、學習過程：

1、熱身：複習上節課學習的漢族————雲南花燈的基本動作。

2、介紹藏族音樂與舞蹈的特點。

3、隨節奏練習膝部的顫動，加強上身的鬆弛感覺。

4、作品賞析《牛背搖籃》。

5、學習“弦子”的基本動作：

步伐：單靠、長靠、三步一撩、拖步

手臂：甩袖、撩袖、拋袖

6、配合音樂《吉祥頌》，讓學生能夠自由的跳動藏族舞蹈。

四、小結：

鼓勵學生進行舞蹈表演，可獨舞或三人舞。

收集藏族的民間音樂與舞蹈資料