大班社會綜合實踐活動：我來做買賣

一、設計思路：

“王老師，今天我帶了一隻小熊要給小朋友玩，你看，這隻小熊會唱歌呢！”牛牛拿着小熊對我說。哎！都說了多少次了，不要帶玩具到幼兒園來，可小朋友對玩具特別是對別人的玩具的喜愛實在是太強烈了！況且帶玩具到幼兒園與小朋友一起分享也並沒有錯呀！這次我沒有急於否定牛牛的做法，而是在想，有沒有更好的做法？

對了，爲什麼我們不組織一次買賣舊玩具書籍活動，既透過買賣交換了玩具，又讓幼兒在買賣過程中豐富了生活體驗，得到能力方面的鍛鍊。我將這一想法和孩子們商量，孩子們高興極了，都很積極，還給我出了不少注意呢！爲了保證活動能順利開展，我還給家長寫了一封活動倡議書，於是一次豐富多彩的`活動就在我、孩子們和家長的共同努力下醞釀開了。

二、活動目標：

①、透過佈置、買、賣等環節培養幼兒的交往能力和美工操作能力，並在此活動中明白要愛惜玩具，體驗變舊爲寶的快樂。

②、在買賣過程中提高幼兒的語言表達能力，努力用各種方法推銷自己的商品，探索買賣的方法和策略，激發幼兒的創新意識。

③、幼兒在自主佈置櫃檯，自由購買或出售 “商品”的活動中豐富生活體驗。

三、活動準備：

①、家長和幼兒一起準備買賣所需的商品（如舊圖書、玩具、飾品……），錢等，並一起商量後給商品標上合理的價格。

②、各種裝飾櫃檯的材料若干。“暫停營業”牌若干。

③、幼兒已有買賣東西的相關經驗。

④、活動背景音樂磁帶。

四、活動過程：

①、談話引入活動。明確幼兒及老師的角色定位。幼兒爲商場售貨員，老師爲商場管理員。

②、“售貨員”用各種廢舊物品裝飾櫃檯，並給自己的店取個名字。教師以“市場管理員”的身份對幼兒給予協助。

③、幼兒自由買賣。

引導幼兒用各種方法推銷自己的商品，必要的時候甚至可以打折哦！在外出購物的時候千萬不要忘了掛上“暫停營業”的牌子噢！

④、幼兒討論交流買賣的成果。

⑤、自由玩新購買的玩具，體驗變舊爲寶的快樂。