實用的生日教案六篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的生日教案6篇，希望能夠幫助到大家。

生日教案 篇1

活動目標：

1、運用角色遊戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經驗。

2、複習區分圓形、三角形和正方形的外形特徵，嘗試描述圖形的二維特徵。

3、啓發幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。

重點：在遊戲活動中積累生活經驗，並願意描述。

難點：區分物體圖形、顏色的二維特徵。

活動準備：

1、小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。

2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅乾若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤子各一。

活動設計：

一、引起興趣：

1、今天，我們來做個遊戲——扮小動物，你願意扮誰就選一個掛飾掛在身上。

2、幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……）

3、告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去爲它們慶祝好嗎？

4、怎麼去呢？買些什麼禮物呢？

5、每位選一件禮物，你選的是什麼？告訴你的好朋友。

6、出發——小熊家到了。（敲門進入）

二、送禮物：

1、告訴小熊自己送的是什麼禮物，並祝小熊生日快樂。

2、按小動物分組把禮物送給小熊。

3、請個別幼兒把禮物按圖形分類。

三、小熊請客人吃餅乾：

1、小黑和小白準備了點心給你們吃，（出示兩盆餅乾）小黑準備的是奶油餅乾，小白準備的是蔥油餅乾。

2、小黑請每位吃一塊餅乾，與你的好朋友比一比，餅乾有什麼不一樣？讓幼兒描述自己拿的

是什麼顏色、什麼圖形的餅乾？

3、小白請大家動腦筋：

（1）請小鴨吃紅的三角形餅乾；

（2）請小兔吃黃的圓形餅乾；

（3）請小貓吃綠的正方形餅乾。

四、結束部分：

1、我也準備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。

2、時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。

課後反思：

我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以透過本活動目的是在於複習認識圓形、三角形、長方形等各種圖形。

在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環節中，引導他們發現並知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。

活動一開始，我先拿出一些餅乾，請幼幼兒們說說他們分別是什麼形狀的，並從從桌上拿一個和我不一樣的圖形，然後問幼兒：“你們拿的是什麼形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接着，我再問幼兒：“你見過什麼東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接着，我又請幼兒拿着自己選擇圖形的餅乾分別在土司上來打扮，看看能拼出什麼東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接着我請個別幼兒在拼，三角形拼成了一個正方形，這時，我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形，我就請他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。接着，最後，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個別孩子拼出了一間房子。

由於我班現在是小班孩子，所以在能力、水平上存在着很大的差異，本這次活動，幫助幼兒複習了圖形的認識也讓我瞭解了班小班幼兒所存在的差異，更激發了幼兒拼圖形的興趣，整節活動幼兒們基本上都能跟着教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。

從活動中幼兒的表現，我也感到雖然活動中一直在讓孩子們拿取圖形並進行操作，但對於小班孩子來說，可能遊戲化的情境更能激發他們的興趣和注意力，因爲在活動中有小部分的幼兒有些思想開小差的現象，這些幼其實都是一些能力水平相對較弱一些的孩子，所以，我覺得，對於圖形的認識，我們還可以在區域活動中提供一些操作的材料，這樣，既可以方便老師的個別指導，也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習的機會，讓他們在反覆操作中獲得提高與認識。

生日教案 篇2

設計思路

《借生日》講述了：小云生日那天，媽媽送給她一隻布熊。因爲媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把自己的生日借給媽媽，並將布熊也送給媽媽。故事體現了母女間的真摯情感。我希望透過故事讓幼兒感受母女間濃濃的愛，從而喚起幼兒的共鳴，讓幼兒學會關心體貼媽媽，培養愛他人的情感。

《借生日》的題材來源於生活，因此在設計整個活動時，我始終以幼兒的生活經驗爲依託，透過“借生日”這條主線，層層深入，從疑問“媽媽爲什麼從來不過生日”到找到原因，到再次疑問“你們記得媽媽的生日嗎”，到提升“我們能爲媽媽做些什麼呢”。活動中我引導幼兒將自己的感悟與生活經驗融合，激發幼兒愛媽媽的情感，從而轉化爲實際行動，從這個意義上說活動也拓展了故事的意蘊，幼兒在情感教育的感召下提高了語言表達能力。

活動目標

1．理解故事中小云“借生日”給媽媽的原因。

2．透過對故事的解析，培養幼兒愛媽媽的情感。

活動準備

1．幼兒在家過生日和媽媽懷孕、生產的短片。

2．《借生日》課件。

活動過程

一、創設情境、激趣匯入

1．播放幼兒過生日的短片，幼兒隨樂曲一起唱《生日快樂》歌。

2．預設提問：

你們喜歡過生日嗎?你們知道自己的生日是哪天嗎?爸爸媽媽是怎麼爲你們過生日的?

二、觀看《借生日》課件，瞭解故事內容

1．欣賞故事。

(1)讓幼兒傾聽故事，根據畫面提供的線索，進行合理推測：小云爲什麼要“借生日”給媽媽。

(2)藉助動畫情景，喚起幼兒想聽、想說的願望。

2．爲故事配音。

三、解析故事

預設提問：

1．媽媽爲什麼從來不過生日?

2．媽媽真的把自己的生日忘了嗎?

3．媽媽爲什麼記得小云的生日，卻不記得自己的生日呢?

4．媽媽到底忘記自己的生日了嗎?

5．小云爲什麼要把生日借給媽媽?

四、播放媽媽懷孕、生產的短片

預設提問：

1．你們記得媽媽的生日嗎?

2．我們能爲媽媽做些什麼呢?

反思

《借生日》雖然比較短小，“生日”也和幼兒的生活經驗有關，但要讓幼兒自己悟出故事中的道理卻不是一件容易的事情。所以在活動中我採取了“問題討論”的方法，逐步遞進和誘導、適時點撥，在與幼兒的交流中促使其領悟母愛的偉大。當我問及：“媽媽爲什麼從來不過生日?媽媽真的把自己的生日忘了嗎?”幼兒的回答令我詫異，多數幼兒竟然認爲媽媽真的把自己的生日忘記了。媽媽忘記自己的生日，在他們看來是自然而正常的事。

面對這樣的回答，我馬上拋出第三個問題：“媽媽爲什麼記得小云的生日，卻不記得自己的生日呢?”這時幼兒有點恍然，對啊，爲什麼媽媽記得小云的生日，卻不記得自己的生日呢?這時，有一個幼兒站起來說：“媽媽沒有忘記自己的生日，只是她想省點錢，給小云買好的生日禮物。”幼兒的回答雖然比較幼稚，但分明能看到幼兒的愛心已被悄悄“點燃”。這樣的情緒和情感馬上瀰漫在教室中。於是，我順勢引導幼兒，讓他們討論“媽媽到底忘記自己的生日了嗎”，幼兒的回答各不相同，但都說明他們在回憶自己媽媽對他們的愛。透過討論，我欣喜地看到“愛媽媽”的情感在幼兒心中蔓延。當我再次問到“小云爲什麼要把生日借給媽媽”時，幼兒愛的情感再次被我激發。

活動結尾部分我引導幼兒觀看短片，和他們一起總結，並設想“我們能爲媽媽做些什麼呢”，有效地對故事內容進行了深化，幼兒的自主性再次被調動起來。

生日教案 篇3

活動目標

1、理解故事內容，把握作品的神奇情節，感受小熊和朋友之間互相關心的情感。

2、鼓勵幼兒大膽想象，用語言表達自己的見解。

3、感受關心親人，朋友給自己帶來的快樂。

活動準備

“生日快樂”的音樂。《會唱歌的生日蛋糕》課件。

活動過程

一、欣賞歌曲匯入。

1、師播放“生日快樂歌”。

師：小朋友們，讓我們來聽一段美妙的音樂吧！（生日快樂歌）

師：什麼時候我們會唱這首歌呢？（過生日的時候）

2、師：過生日的時候我們會唱生日快樂歌，還會吃什麼呢？（生日蛋糕）

師：有一隻小熊，他做了一個生日蛋糕，不過這個蛋糕可神奇啦！下面就請你們聽一聽這個故事吧！

二、完整欣賞故事。

1、師講述故事：《會唱歌的生日蛋糕》。

師：故事聽完了，誰來告訴我：

（1）故事裏都有誰？

（2）他們在幹什麼呢？

（3）他們是爲誰做的生日蛋糕？

2、師：小動物們吃了蛋糕以後，發生了什麼神奇的事情？（肚擠眼裏飛出了“祝你生日快樂”的歌聲）

師：小朋友的小耳朵聽得可真仔細啊！那現在我們再一一看這個故事吧！

三、分段欣賞故事。

1、欣賞故事前面一段。

教師結合畫面講述故事第一段。

師：誰來學一學小熊做蛋糕的樣子？我們一起來學一學。

師：小朋友們表演得真是棒極了！小熊把蛋糕放進了烤箱，不一會兒，烤箱裏飄出一陣陣誘人的香味，這個“誘人”的意思就是聞到了香味，特別想嘗一嘗，誰來做一個“誘人”的樣子看呢？（這個小朋友表演得特別像一個小饞貓）

師：小熊吃了生日蛋糕，從肚擠眼裏冒出了好聽的歌，他的心情怎樣呢？

師：他的心情很好，瞧瞧他鼓着肚皮，快樂的音樂從他肚擠眼裏冒了出來，我們一起來學一學小熊的樣子。

2、師繼續結合畫面講述故事第二段。

師：接下來我們瞧一瞧小熊把蛋糕分給了誰呀？（小狗、小羊、小豬）

師：你們說，他爲什麼要把蛋糕分給小豬，小狗，小羊呢？（因爲他們是好朋友，好朋友之間要互相分享）

師：大家高興的吃着生日蛋糕，然後怎麼樣啦？（三個小夥伴的肚擠眼裏也都飛出了“祝你生日快樂”）的歌聲。

師：這可真是妙極了！於是，小熊又想了一個什麼主意呢？（他想邀請好朋友和他一起做蛋糕），那小熊會怎麼說呢？

師：那小動物們幫助小熊了嗎？他們爲什麼要幫小熊？（因爲好朋友就要互相幫助）

師：故事裏的小動物們幫助小熊做了一個大蛋糕，那如果你的好朋友遇到了困難，你們會怎麼做？（幫助他）幫助他之後你們的心情會怎樣呢？（很快樂）

師：所以我們要學會關心別人，同時快樂自己！

3、師繼續結合畫面講述故事最後一段。

師：接下來我們來看故事，瞧，在小動物們的幫助下，大蛋糕終於做好了，他們把蛋糕送給了外婆，外婆一邊吃着美味的蛋糕，一邊聽着動聽的歌聲，猜猜看外婆心裏會想着什麼呢？

師幼互動。

四、活動拓展。

師：小熊送給外婆一個會唱歌的生日蛋糕，那你們有什麼祝福要送給小熊的外婆呢？最後，我們也一起用我們最美妙的聲音，唱響生日快樂歌，送給小熊的外婆吧！

師幼同唱“生日快樂歌”，活動結束。

生日教案 篇4

活動目的及主題

4月7日是世界衛生日，每年的這一天，世界各地的人們都要舉行各種紀念活動，今年的主題爲“城市化和健康”，強調健康對於勞動創造和幸福生活的重要性。幼兒園透過開展一系列世界衛生日宣傳教育活動來增強幼兒的衛生健康意識，並使衛生健康的理念潛移默化地深入到幼兒的內心並且體現於行動。

目標

1、讓孩子知道做好個人衛生和公共環境衛生的重要性。

2、讓幼兒知道每年4月7日是世界衛生日。

3、使孩子知道講衛生可以給自己和他人帶來愉快的情緒、同時也會受到大家的歡迎的。

活動準備

1、一些正確的講衛生習慣的照片；

2、課前教導幼兒一些關於講衛生的知識；

3、教學課件PPT準備。

活動過程

一、出示圖片，告訴幼兒4月7日是世界衛生日。

二、討論講衛生要注意哪些方面的事情。

1、要想做一個乾淨的，討人喜歡的孩子，該注意哪些方面呢？ 從早上來說吧：起牀後，要做些什麼事情？ 請幼兒回答。（洗臉、刷牙等等）

2、來到學校後，又要注意哪些方面的事情呢？ 指名幼兒回答。（不要在地上打滾、髒了要洗手等等） 老師提問：每次吃飯前，我們要做一件什麼事情？（洗手） 吃完飯排隊的時候，應該要注意什麼呢？（飯後別亂跑）

3、放學回家後，又要注意哪些方面的事情呢？ 請幼兒回答。給予鼓勵性評價。

4、老師和幼兒一起小結：清潔又衛生的寶寶，身體纔會長得棒棒的。

5、咱們一起來編一首兒歌，怎麼樣？

太陽眯眯笑，我們起得早。手臉洗乾淨，刷牙別忘掉。飯前洗洗手，飯後別亂跑。 清潔又衛生，身體長得好。

6、多種形式念兒歌。

三、活動延伸：

1、希望小朋友們每天都做一個講衛生的乖寶寶，從小養成好習慣。

2、做講衛生的“小小宣傳員”，告訴身邊的同伴，一定要講衛生，身體纔會棒棒的。

附：兒歌《講衛生的乖寶寶》

太陽眯眯笑，我們起得早。

手臉洗乾淨，刷牙別忘掉。

飯前洗洗手，飯後別亂跑。

清潔又衛生，身體長得好。

生日教案 篇5

活動目標：

1、學習童話，理解童話中熊與同伴、婆婆之間相互關心幫助的情感，豐富相應的詞彙：誘人的香味、冒出等。

2、透過“小熊給自己唱歌——給同伴唱歌——給外婆唱歌——歌聲帶給大家的快樂”由近及遠，由少及多的推理變化進行感知、理解。

3、萌發相互幫助，關心他人使自己快樂的情感。

活動準備：布袋木偶：熊、猴、羊、豬。

活動過程：

一、匯入活動：

朋友過生日，你會送他什麼?你吃過蛋糕嗎?你吃過會唱歌的蛋糕嗎?

二、學習童話：

1、幼兒講講自己現在的心情?爲什麼會有這樣的心情呢?

2、老師有表情的配樂朗誦童話，讓孩子對童話有初步的瞭解。

3、運用木偶，邊表演邊朗誦童話，提問：童話的名字?這隻蛋糕怎樣的神奇?小動物們是怎樣發現這隻神奇的生日蛋糕的?

三、請幾位幼兒手拿木偶，進行表演，其他幼兒和老師共同講故事，邊講邊玩。

附：童話《會唱歌的生日蛋糕》

小熊很愛唱歌，他常常邊幹活邊唱歌。

外婆的生日到了，小熊心想：我給外婆送點什麼?他決定做一些好吃的小蛋糕給外婆送去。小狗、小羊、小豬聽了也都趕來幫忙。小熊邊和麪邊唱起了歌：“祝你生日快樂……”不一會兒，烤箱裏飄出一陣陣誘人的香味。“蛋糕真香啊1”小狗說

着，開啟烤箱拿出蛋糕。小熊走過來問：“不知甜不甜?”說着就咬了一口嚐嚐。吃着吃着，忽然，小熊的肚臍眼裏冒出了他剛纔唱的歌兒：“祝你生日快樂……”

小熊給小狗一塊，給小羊一塊，給小豬一塊;大家高興地吃

起蛋糕。頓時，三個小夥伴的肚臍眼裏都飛出了歌聲：“祝你生日決樂……”“妙極了!”小熊說，“我們來做一個大蛋糕，裏面可以裝許多許多歌呢。”大家和了一個大面團，對着麪糰，他們齊聲歌唱“祝你生日快樂。….”大蛋糕終於做好了，他們把它送往外婆家。

外婆很開心地收下了生日蛋糕，外婆吃着美味的蛋糕，還聽到了動人的《祝你生日快樂》的歌聲。

反思：

《會唱歌的生日蛋糕》是一篇充滿兒童情趣的童話故事。它透過小熊和其他小動物給外婆做出一個會唱歌的生日蛋糕的故事，向幼兒展示了一個奇妙的想象境界和善良美好的.心靈。

在活動開始的第一環節中，我預設的內容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機會。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在指導過程中應考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以透過的調整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂，就能提高幼兒的學習效率了。

但是從活動開展的情況來看，所設計的環節多數還是比較傳統的，所要體現的閱讀要求並沒有明顯地表現出來，”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什麼輕重，因此根據這類情況，我試想在設計環節中，需要與目標的制定達成一致，如可以嘗試這樣來調整環節：幼兒在初次閱讀後，就可以安排幼兒表演的內容，幼兒在透過表演後就能積累較多的語言經驗，然後教師在安排幼兒的繪畫活動時。並重點放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上，透過這樣的一種調整，就可能會更貼切於目標，更有助於問題的解決

透過這次活動，我嘗試了新的教學方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以後的語言教學中，我會再次運用這樣的教學模式，並根據這次活動中所出現的問題加以調整和改進的。

生日教案 篇6

活動背景：

《幼兒園教育指導綱要》（試行）在體現人本主義思想的同時，也體現了學前教育具有開放性和整合性的特點，它使我們更關注孩子學習的狀態。小班的孩子怎樣來認識周圍的事物呢？我作了這樣的設計。

活動目標：

1、感知常見蔬菜的外形特徵，並知道它們的名稱。

2、引導幼兒認真傾聽同伴的講述。

3、在給“青菜奶奶”過生日吃蛋糕時，體會與同伴分享的快樂。

活動重點：

幼兒能認真安靜的傾聽同伴的講述。

難點：

能正確的說出蔬菜的外形特徵。

活動準備：

１、新鮮蔬菜若干：各種蘿蔔５只，長短不一的黃瓜４根，大小不一的番茄３只，粗細長短不一的茄子２根，青菜１棵，蔬菜分別放在小布袋裏；相應的蔬菜圖片。

２、用硬紙做一個青菜老人。

３、一個生日蛋糕。

活動與指導：

一、青菜奶奶的客人

１、青菜奶奶要過生日。

——小班孩子的想像力極其豐富，所以，應爲他們創造一個能激發情緒的情景，在這個情景中，孩子們的情緒隨着情節亦步亦趨。這裏是以青菜奶奶的生日爲情景，引領孩子進入活動。

在活動中：

師：（出示紙製青菜）這是什麼？

孩子：青菜。

師：這是青菜奶奶還是青菜寶寶？

孩子：青菜奶奶。

師：你從哪裏看出來的？

孩子：戴着老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……

師：是啊。青菜奶奶今天要過生日了。她要請客，客人在小布袋裏，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人？

……

師：把你布袋裏的小客人請出來，看看它是什麼樣子的？

孩子：我的茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色的……我的茄子寶寶摸上去是滑滑的……我的黃瓜寶寶也是彎彎的……是綠綠的……

師：誰的寶寶摸上去也是滑滑的……哦，有的寶寶摸上去是滑滑的，有的是粗糙的……

孩子：我的蘿蔔寶寶是長長的、紅色的……我的蘿蔔寶寶圓圓的，是白色的……

師：蘿蔔有長的圓的，還有不同的顏色……除了紅色、白色，還有什麼顏色的蘿蔔？

孩子：有綠色……我也是紅的（舉着胡蘿蔔）……

師：這是紅的（將紅蘿蔔與胡蘿蔔作比較），胡蘿蔔的顏色和紅的一樣嗎？這個顏色叫橘紅色……

——在引導孩子的認知過程中，儘可能地尋找時機，豐富孩子的知識。

師：（小結）今天，青菜奶奶請的客人有蘿蔔寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊說邊出示相對應的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長長的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的……

——這裏儘可能地調動孩子的各種感官，讓孩子自己感受蔬菜的特徵。這時，孩子獲得的能力發展遠比了解蔬菜的知識重要。

２、“小客人”來排隊。

——和孩子的生活相似的活動蘊涵了豐富的教育內容。在選擇蔬菜的種類和數量時，我就考慮讓孩子積累一些數學經驗。我們的生活周圍到處都有數，只要用心，就可以在生活的背景中，讓孩子在感知數中學習算術。另外，品種多樣的蘿蔔、番茄、茄子，以及“給蔬菜排隊”的不同維度，都讓孩子感受到：世界是豐富多樣的。

在活動中：

師：把“小客人”放在一起，排排隊，一起去青菜奶奶的家。

孩子：……大的排第一個……黃瓜寶寶排在前面……長的茄子排在前面……

——就誰排在第一個，孩子的視角是多元的，有時是大的排第一，有時是短的排第一……教師這時要傳遞的是：事物可以是多元的。在這樣的活動中，可能漸漸地養成孩子與衆不同的思維方式。

師：我們來數數，有幾隻番茄寶寶……誰會寫“５”……誰知道“４”是什麼樣子的……

——這時，孩子感受到了物體的長短、大小、粗細等形狀特徵，也感受了數量和數字。

二、去青菜奶奶家

——小班年齡是言語習慣養成的最好時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心裏話。所以，我設計了“青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好”的情節，來養成好習慣。

關於漢字的學習，我的做法也是在日常生活中反覆出現，讓孩子反覆感知，從而認識一些漢字。

在活動中：

１、師：（將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來）這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫蔬菜。（出示漢字“蔬菜”）

２、師：我們一起去青菜奶奶家……門關着……青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是誰？

孩子：我們說……告訴她……

師：青菜奶奶耳朵不好，怎麼辦？

孩子：我們說得響一點。

師：好，我們去青菜奶奶家了。

……

師：青菜奶奶家到了。誰先去敲敲門？

教師扮青菜奶奶：誰呀……你是什麼樣的黃瓜寶寶……好，請進請進……

——教師的提問，關係到孩子的思維活動的質量，好的提問可以推進孩子的活動。

三、和青菜奶奶過生日

１、爲青菜奶奶唱生日歌。

——音樂對於我們平常人而言，到底意味着什麼呢？我個人的體會是：它可以爲我的情緒情感推波助瀾，在我幸福的時候飛揚我的幸福，在我痛苦的時候緩解我的痛苦。所以，我想向孩子傳遞這樣一個資訊：音樂是可以隨時隨處地爲自己而用的。

在活動中：

在青菜奶奶家坐下……

師：青菜奶奶請我們吃蛋糕啦。我們爲青菜奶奶唱生日歌。

孩子唱《生日歌》。

師：老師的生日歌和你們的有些不一樣……（老師將“青菜奶奶”填進生日歌裏）

孩子也和老師一起唱……

２、分生日蛋糕。

——在這個活動環節，我們可以看到，孩子對數的瞭解遠遠不止我們認爲的那樣。

在活動中：

師：青菜奶奶的蛋糕誰想吃……一個蛋糕給誰吃？

孩子：（紛紛舉手）我……

——小班孩子的心裏只有自我，這時老師可以引導孩子的眼睛看見同伴。

師：一個蛋糕給誰吃？

孩子：切開分吧……

師：（切兩刀）這樣夠了嗎……

孩子：夠了。

師：數一數……６塊……這６個人有得吃，其他的你們就沒有了。

孩子：不行，再分。

師：數數，夠了嗎……（一直切到與大家的人數一致）

——引導孩子關注集體。

另外，由於每切一刀都會增加兩塊，所以，可以讓孩子積累雙數的概念。教師指導語可以是“剛纔有６塊，切了一刀是幾塊？數一數”等等。我們可以發現，孩子手口一致的點數完全超過我們的估計。

３、一起吃蛋糕。

——要求小班孩子有謙讓行爲有些勉強，但是可以提醒他們關心同伴。在活動中，我用“看看你的朋友有蛋糕嗎”來提醒孩子關注別人。

活動後思考：

這是一個比較高效的活動。在活動中，教師輕鬆，孩子喜歡。這給了我一個啓發：小班孩子的活動設計和孩子的生活越貼近，越容易吸引孩子積極主動地學習