【實用】生日教案模板集合六篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的生日教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生日教案 篇1

教學目標：

1、認識12個生字，能讀準字音，認清字形、認識2個偏旁“飠、牜”。 會寫“今、正、雨、兩”4個字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內容，從故事中感受母女間的情感。

教學重點：

識字讀文

教學難點：

讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。

課前準備：《生日歌》錄音帶、生字卡片

教學過程：

一、複習匯入

1、齊讀生字。課件給予評價。

2、看誰說得多：給“放、班、正、快”擴詞

二、感悟課文

1、自由讀書，看看能從課文裏發現什麼。

2、學生交流：我從課文裏發現……(教師相機引導感悟小云和媽媽之間的情感，並指導朗讀。)

（1） 我從課文裏發現媽媽愛小云。你從哪裏發現的？展示課文插圖 1，並指導朗讀：你怎麼從來不過生日？

（抓住情景和問號讀出奇怪的語氣）

（2） 我從課文裏發現媽媽愛小云。你從哪裏發現的？展示課文插圖 2，並指導朗讀：媽媽這個布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您。

A、追問：小朋友，如果你是小云，你喜歡過生日嗎？爲什麼？

小朋友自由回答後，師小節:是呀，每個小朋友都喜歡過生日。

（展示過生日的歡樂場景）你看，過生日時朋友們給了我們許多祝福，許多小禮物，還能吃跟大家一起分享香甜美麗的蛋糕，可熱鬧了。生日是小朋友最快樂的一天，最盼望的一天，最幸福的一天。

B、追問：可是，小云要把這麼幸福、快樂的一天借給媽媽，這說明了什麼呢？她當時是怎麼想的？

（如，媽媽工作太忙了。媽媽不是真的忘了生日，是覺得子女的生日比自己的生日更重要。等）

3、有感情地朗讀全文。

三、拓展課文：小朋友，你們愛媽媽嗎？你打算怎樣表達對媽媽的愛？

1、自由表達

2、課間律動：《好媽媽》（配樂）

四、學習寫字。(比賽：看誰寫得好)

1、請學生觀察要寫的四個字筆順和在田字格中的佔位。

出示：兩、雨

你發現了什麼？出示：┳

2、教師範寫，邊寫邊講關鍵筆畫。學生跟着老師書空。

3、學生書寫，教師巡視發現問題，及時評講。

四、佈置作業（出示）

1、記一記 媽媽的生日是幾月幾日

2、想一想 你準備怎樣給媽媽過生日

3、背一背 《遊子吟》

生日教案 篇2

一、教學目標

1、透過觀察，能從影子的部分輪廓來猜測物品，體驗成功後的喜悅。

2、願意與同伴，老師交流自己的發現，發展幼兒的口語表達能力。

二、教學準備

繪畫本，禮物及禮物影子，烏龜毛絨玩具，袋子一個

三、教學過程

一、請出小烏龜

1、今天老師給小朋友們帶來了一位有趣的動物朋友，它呢就躲在這個袋子裏面呢！小朋友們想不想知道它是誰啊？（想）

2、那誰願意上來，把小手伸進去摸摸看，猜猜是誰呢？（某某上來試試，小手伸進去輕輕地摸摸，你覺得是誰？）

3、那到底是誰呢？我們從3數到1，把它請出來好嗎？（好）《邊數邊把小烏龜從袋子裏拿出來！》哈哈，我是一隻小烏龜，小朋友們都愛我，讓我先來親親你，請你做我的好朋友，讓我先來抱抱你，請你做我的好朋友！還有誰願意和小烏龜做朋友呢?

4、哇，這麼多小朋友願意和小烏龜做朋友呀，那我們一起來跟小烏龜打聲招呼吧（小烏龜你好！）

5、小朋友們真熱情，你看小烏龜的嘴巴笑眯眯的，他也很喜歡你們！那今天呢，小烏龜也有一件事情讓它感到特別的開心！猜猜，小烏龜遇到什麼事情了這麼開心！（幼兒大膽想象發言！）

二、 小烏龜的開心事情

1、小朋友說的都很棒，那到底是什麼事情讓小烏龜這麼開心呢！我們還是先來看一幅圖片吧！（出示圖片）看到了嘛？你們來說說，是什麼事情讓小烏龜這麼開心！（小烏龜過生日了）哦，原來今天是小烏龜的生日，那誰來告訴我今天是小烏龜幾歲的生日呢？（五歲的生日）今天是小烏龜五歲的生日，難怪他會這麼開心！

2、那小朋友們過過生日嘛？你們過生日的時候，什麼事情讓你們感到最開心？（有好吃的，還有禮物，還有生日蛋糕）是呀，生日的時候，有好吃的好玩的一大堆，當然開心了！）

三、閱讀故事書

1、那小烏龜的生日會發生什麼事情呢?你們想不想知道？今天老師還給小朋友們帶來了一本好看的故事書，看！哇，好漂亮的封面呀！看呀，封面上還寫着故事的名字呢！叫什麼呢？我們一起來說說吧！（小烏龜的生日）你們說的真好聽！

2、現在，我們一起開啟故事書，看看！（講述第一幅圖意：小烏龜在開心的等着它的朋友來給他過生日呢，天黑了，月亮也出來， 小烏龜還在等着他的朋友們，看着漂亮的生日蛋糕，小烏龜真開心！）

3、繼續翻故事書。（呀！怎麼啦，怎麼啦，怎麼突然變的黑漆漆的呢！小朋友們這是怎麼啦！）《停電啦》哦，是停電啦，咦，那黑漆漆的房間裏怎麼會有兩個圓溜溜的東西呀？這是什麼呀？（小烏龜的眼睛）是呀，小烏龜的眼睛在黑漆漆的地方就會很亮。

4、哎呀，現在停電了，什麼都看不見了，小烏龜的生日聚會怎麼辦呀？？？ 別擔心，別擔心，小烏龜想了一個好辦法，我們一起去看看他想了什麼辦法吧！（繼續翻書本）看到了嘛？小烏龜想了什麼辦法呀？（找來了手電筒）嗯，對呀，找來了手電筒，(出示手電筒）開啟手電筒，黑漆漆的房間就會變得怎麼樣呢？（變得亮起來了）

5、瞧瞧，這就是手電筒，那你們用過手電筒嘛？我們一起開啟手電筒，去小烏龜的房間看看，找找他的房間裏有什麼好玩的東西！來，照一照，咦這是什麼呀？（一個櫃子）開啟來，看看，裏面有什麼！（是3個蘋果）再找找，呀，這又是什麼呀！一張牀，看看牀底下有什麼(一雙漂亮的拖鞋）再找找，這裏還有一個櫃子呢！裏面是什麼呢？請小朋友上來開啟看看！（是三頂漂亮的帽子）趕緊關回來。現在可好了，有了手電筒，黑漆漆的屋子裏變亮起來了！小烏龜開心了，覺得自己真了不起！哈哈！

6、咦，什麼聲音？（叮咚，叮咚）原來是門鈴響了，哎呀，朋友們終於來了，我們一起去看看都來了那些客人吧 ！把你們看到的放在心裏等會兒再告訴我，好嗎？（連續翻閱書本）好啦，你們看仔細了嘛？小烏龜家來了哪些客人呢？（引導幼兒根據影子猜出動物）《小兔子，有長長的耳朵，小猴子的卷卷，長長的尾巴，小刺蝟尖尖的刺—）

7真熱鬧，小烏龜家來了幾位客人呀？（三位）我們來數數，1,2,3.再加上主人小烏龜一共四個位，看小烏龜開心的，嘴巴笑的都合不攏啦！

8、客人們還給小烏龜帶來了禮物呢，誰來猜猜，小兔子，小猴子，小刺蝟給小烏龜帶什麼了？

9、你們說的可真棒，那客人們到底給小烏龜帶什麼啦！禮物都躲在後面呢，讓我先來瞧瞧。哇好多的禮物呀！想不想看呢？

10、因爲小烏龜家今天停電了，所以這麼多的禮物都只能看到黑乎乎的影子，小烏龜想請小朋友們幫幫忙，把禮物找回來，現在每個小朋友的小椅子下面都有一份禮物，請你們看仔細，找跟禮物一樣形狀的影子。

11、呀，收到這麼的禮物，小烏龜開心死了，現在我們一起唱一首生日歌送給小烏龜，祝他生日快樂，好嗎？

12、共同演唱生日歌，結束！

生日教案 篇3

活動意圖：

國慶節將至，爲了小朋友們知道十月一日是祖國媽媽的生日，體驗節日快樂，我設計了我爲祖國媽媽過生日這次活動。

活動目標：

1、讓幼兒知道10、1是國慶節，是祖國媽媽的生日。

2、觀察節日景象，體驗節日快樂。

3、幼兒根據自己意願製作禮物來慶祝祖國媽媽的生日。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備:

1、《今天是你的生日我的`祖國》音樂磁帶。

2、有關國慶節的短片。

3、彩紙、蠟筆、剪刀、膠棒等裝飾用的材料。

活動過程：

一、匯入語：

師：每個小朋友都有自己的媽媽。哪個小朋友知道我們共同的媽媽是誰?

幼兒：祖國媽媽

師：小朋友說得真棒，給點掌聲。

我們的媽媽每年都過生日，祖國媽媽也一樣，哪個小朋友知道祖國媽媽的生日是哪一天啊?請幼兒回答。

師：對，10、1日國慶節就是祖國媽媽的生日，讓我們一起起爲祖國媽媽唱支生日歌好嗎?

二、師生拍手歡唱歌曲《祝你生日快樂》

三、觀看國慶節短片，讓幼兒觀看節日景象，體驗節日快樂。

四、教師小結：我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽和我們一樣，也有自己的生日。1949年的十月一日，我們中華任命共和國正式成立了。從此以後，每年的十月一日就是我們祖國媽媽的生日，也就是國慶節。每到這一天，人們都要放假休息，用各種方式來表示慶祝。

五、、和幼兒談話，師：小朋友，明天就是國慶節了，你們想做個什麼禮物送給祖國媽媽呢?

六、教師提供彩紙，蠟筆，剪刀，膠棒等材料。播放音樂《今天是你的生日我的祖國》，幼兒根據自己的想法制作禮物。

七、教師總結：小朋友們做的禮物真漂亮，祖國媽媽一定很喜歡。把幼兒的作品展示在活動牆上，相互欣賞。

教學反思：

此次活動圓滿結束!活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

生日教案 篇4

　【教學目標】

１、認識“放、步、熊、快”等１２個生字，會寫“今、正、雨、兩”４個生字。認識偏旁“牛”和“飠”。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、理解課文內容，知道小云把生日借給媽媽的原因。

４、體會小云愛媽媽的感情。

　【教學過程】

一、談話引入課題

出示一張印有“生日快樂”字樣的賀卡。小朋友們，老師今天收到了這張賀卡，你知道我的朋友爲什麼送給我這張賀卡嗎？

老師根據學生的回答板書“生日”二字。

每個人都有自己的生日，這個生日能不能借給別人呢？本課講了一個“借生日”的故事。

（加上“借”字，學生讀課題。）

二、初讀課文

１、學生自由讀課文，邊讀邊把生字從文中畫出來，再讀兩遍。

２、給每個自然段標上序號。

３、選擇自己喜歡的自然段，讀給全班同學聽。

４、學生評議。

５、全班齊讀課文。

三、學習課文一二自然段

１、指名讀第一自然段：

如果你是小云，一覺醒來發現了布熊，你的心情會是怎樣的？誰能把這種高興的心情讀出來？（指名讀）

２、指名一學生與老師分角色朗讀第二小節：

老師當媽媽，這位小朋友當小云。我們比一比，誰當得更像。

３、同桌練讀第２、３句，男女生分角色讀第２、３句。

４、全班齊讀第一，二自然段。

四、認記生字

１、抽生認讀。

２、學生交流識字方法。老師強調每個生字的結構和偏旁部首名稱。選擇“物”爲例進行引導。

這個字是什麼結構？（左右結構）它的部首名稱叫什麼？（牛字旁）“牛”的讀音第一個大寫字母是什麼？

３、老師再選擇幾個典型字讓學生說說。

４、做擴詞遊戲：

（出示“放，快”兩個生字卡）這是兩列火車，分別代表男女生，兩列火車比一比，看誰拉動的車廂多？

放──（）──（）──（）──（）

快──（）──（）──（）──（）

五、書寫生字

１、學生觀察範字，然後分別描紅，再試寫一個。

２、對照範字評一評。選擇出現問題較多的作業，引導學生對照範字評議。教師範寫，提示要點。

３、強調每個字書寫的筆順規則和每個筆畫的名稱，以“回”爲例：

“回”字的第一筆叫豎，“豎”的第一個字母是“Ｓ；“回”的最後一筆是“橫”，“橫”的第一個字母是“Ｈ”。

４、讓學生相互說說其它幾個生字的書寫規則和每個筆畫的名稱，以及筆畫名稱對應的第一個字母。

六、擴展活動

自己動手，做一件小禮物送給父母，並說一兩句你想要對他們說的話。

生日教案 篇5

教學目的：

1、理解故事內容，感受故事中優美的語言及意境。

2、理解“漂、搖、劃”等動詞，學說“XX是XX的船”的句式。

3、大膽聯想，嘗試爲小動物尋找合適的船，並進行仿編。

4、透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

活動準備：

1、知識準備：活動前引導幼兒想一想什麼東西像小船。

2、物質準備：課件、圖譜。

活動過程：

一、以“小鯉魚過生日”爲題引出故事。

師：今天，有一隻小鯉魚要過生日了，我們來聽一聽，哪些小動物來給它過生日？

二、欣賞故事，理解故事內容。

（一）結合課件，完整講述故事，幫助幼兒學說短句“XX是XX的船”，理解“漂、搖、劃”等動詞。

提問：什麼是七星瓢蟲（小松鼠、小花貓、小公雞）的船？“花辮船（草帽船、皮鞋船、大白鵝）”是怎樣來到小鯉魚的身邊的？

（二）再次欣賞故事，鼓勵幼兒大膽跟隨着講述。

重點引導幼兒說短句：“XX是XX的船”

三、遷移想象，嘗試仿編故事。

1、說一說：還有哪些小動物會去給小鯉魚過生日？

2、編一編：什麼是小動物的“船”？

各組投放仿編用的小紙條、小圖片等，引導幼兒嘗試爲小動物尋找合適的船進行仿編，鼓勵幼兒編給同伴、客人老師聽。

活動延伸：

在區域活動中，讓幼兒把故事的裏的船和自己想的船畫出來，然後把故事講給同伴聽。

反思：

1、教師應用圖譜幫助幼兒理解故事內容，學習句式，效果非常好。

2、要注意引導幼兒理解動物、物體之間的輕重關係，如重的應在下面當“船”，輕的在上面。

3、“船”與動詞的關聯要突破，如輕的、平面的物體纔會“漂”，大的會游泳的動物纔會“搖”或“劃”等。

4、“動作”可以不要印到小紙條上，可以讓幼兒自由選擇，纔不會侷限幼兒的創編思維。

5、在教材研析上可以再深入一些，與生活經驗有關，課前可再豐富些。

6、第一次欣賞課件後的提問可以簡單些，如提問故事的名稱、聽後的感覺，第二次故事前可讓幼兒帶着問題去聽，然後再提問動作的理解等。

7、幼兒的講述可以再多一次，重點放在第二個目標上。

8、對動詞應該再更加突破一些。可將這些動作設計成小遊戲入室→引入什麼東西會漂在水上→引入到小鯉魚過生日。

小百科：鯉魚鱗大，上齶兩側各有二須，單獨或成小羣地生活於平靜且水草叢生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的習性。

生日教案 篇6

一、教材分析

本課生日快樂學習內容爲命題方式的記憶想像畫，由於有低年級階段繪畫學習的基礎，“生日快樂”更重視相對條件設定和限制表現範圍的方向上繪畫表現能力的培養，生日快樂因此突出了主題的表現意義，有助於兒童在繪畫學習中發展內在的情感和提高表達的水平。

生日快樂是兒童年年經歷着的，自己、家人和朋友過生日時的自豪、幸福、快樂等諸多感受，成爲兒童最爲甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂開展一系列的學習活動，用繪畫的語言大膽地表現生日中最開心、最富有情趣的場面。

本課生日快樂表現的是以人物爲主的畫面。教材呈現的三幅學生作業各有所側重，中間的一幅畫，畫面主體形象特別突出，運用紅色系列爲主的色彩表現了爺爺過生日吃壽麪的溫馨與愉快；右下圖畫了一羣小朋友圍在一個大大的蛋糕旁，盡興地吃蛋糕的情景，他們的神情、動作各異，畫面想像豐富，誇張地表現了分享蛋糕的快樂。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動物等。

教學生日快樂透過遊戲指導學生表現人物不同的動態；運用對比教學強調突出畫面的主體；利用多媒體進行演示，讓學生感受運用暖色爲主的色彩能表現畫面歡快的氣氛。

生日是人們期盼的開心的日子，孩子們一般都樂意用繪畫的形式來表現生日的美好和甜蜜。

二、教學目標

1、學習人物畫的表現方法。

2、培養學生對生活的觀察能力和記憶能力，發展想像能力和繪畫表現能力。

3、培養學生熱愛生活的情感。

三、教學重難點：

營造愉快的教學氛圍，表現生日開心的場面。

四、教學設計

本課的教學，重在營造愉快的教學氛圍，表現生日開心的場面。

教學過程可作如下安排：

遊戲指導-------表現感受——交流評析。

在上課之前安排了四個同學表演生日的場面，提示學生認真觀察和思考，在生日的時候是一個什麼場面，以什麼爲主等問題。

接下來每個同學把剛纔看到的場面人物動作在紙的另一面畫出來，動態表達準確、形象生動者爲佳，用這種帶有遊戲性的方式來指導學生表現人物的不同動態，激發學生的學習興趣。

教師講解畫面的組成和主次，以人物爲主，蛋糕或鮮花爲次，同時添加一個適當的背景，來構成整個畫面。

然後欣賞教材呈現的學生作業，並根據自己的記憶和想像大膽、誇張地表現生日中開心的場景，適時利用多媒體呈現同一畫面由暖色調變成冷色調，傾聽學生的感覺，引導學生用以暖色爲主的色彩來表現生日時歡快的氣氛。

交流評析環節採用自評、互評等方式說說自己畫了什麼？是否真正表達了內心蘊藏的熱烈情感，大膽、創造性地表現了生日的場景等。

作業要求：按自己的想法，大膽地表現生日中開心的場景，要求突出畫面的主體。

五、心得體會

“生日快樂”是一種情緒熱烈的表現主題，教學活動的開展我着重於從情境創設入手到活動的各個部分中，做到以情育人，以情激趣，從而使主題和表現變得更爲鮮明熱烈。

我讓學生觀看錶演後，在練習的同時允許同坐的學生進行交流探討和回憶自己和家人、朋友過生日時的情景，他們的情緒高漲，有些學生竟開始手舞足蹈起來，於是我馬上來到下一個環節—遊戲激趣。讓他們表演過生日時最難忘的一刻，這時把課堂的氣氛推到了高潮。在學生的熱情還未減退時，我把作業要求提出來，讓他們把過生日是最快樂有趣的場面畫下來，他們一個個快樂的拿起手中的畫筆，真可謂是“下筆如有神”，畫面生動有趣。