生日教案模板合集6篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編幫大家整理的生日教案6篇,希望能夠幫助到大家。
生日教案 篇1
【活動目標】
1、透過觀察、分析,理解排除法在遊戲中的運用。
2、瞭解故事內容,體驗獲得成功的快樂。
【活動準備】
繪本PPT《小貓的生日》、動物影子卡片、禮物卡。
【活動重點、難點】
重點:透過排除法找禮物。
難點:分析排除法的運用。
【活動過程】
一、情境匯入,激發幼兒閱讀興趣
小朋友是不是都過過生日?過生日的時候開不開心?你都是和誰一起過生日?
二、欣賞故事,根據影子輪廓猜測動物
1、看一看、議一議。
今天有個動物朋友要過生日了,我們一起來看一看它是誰?它是怎麼過生日的?
突出停電情景,幼兒結合已有生活經驗幫助小貓想辦法。
2、猜一猜、講一講。
看圖片,從影子的輪廓猜測都來了哪些客人?你覺得會是誰?
三、遊戲:找禮物。體驗獲得成功的快樂
家裏又來了5個小客人,他們都給小貓準備了一份禮物,可是誰會先給小貓送禮物,就需要小貓來猜一猜了。
1、教師引導提問,初步理解分析排除法的運用。
2、幼兒嘗試體驗,體驗獲得成功的快樂。
四、結束
瞧,小貓家的客人越來越多了。雖然家裏還是沒有來電,但是小貓在朋友們的祝福中度過了一個難忘而又快樂的生日。今天這個故事的名字就叫《小貓的生日》,我們把這個故事講給班裏其他的小朋友聽一聽吧。
生日教案 篇2
【設計理念】:
《語文課程標準》明確指出:學生是學習和發展的主體,閱讀教學應提倡自主、合作、探究的學習方式。我在教學中,採用小組合作的方式,引導學生自主閱讀,自讀感悟,合作交流,培養了學生的自主探究精神,豐富語言的積累,提升情感的價值。
【教學目標】:
1、透過教學,瞭解課文講了哪幾種奇妙的紙,它們各有什麼特點、作用。聯繫上下文理解重點句子的含義。體會科學技術在發展,人類社會在進步。
2、培養學生在活動中與人合作的精神。
3、大膽想象一下,你還想造出什麼樣的紙。
【重、難點】:
重點:瞭解課文講了哪幾種奇妙的紙,它們各有什麼特點、作用。
難點:爲什麼紙奶奶感慨地說“青出於藍而勝於藍,一代比一代有出息。”
【教具準備】:
頭飾、各種紙的實物、課件。
【教學時間】:一課時。
【教學過程】:
一、創設情境,匯入新課
1、播放《生日歌》,學生拍手跟唱。
(師戴頭飾):今天是我——紙奶奶1898歲的生日。我生於東漢時期,公元105年,蔡倫發明了我。我的誕生結束了龜板、竹簡、絲帛等笨重、昂貴的用紙年代。從此,我的名字在世界上無人不知,無人不曉,誰都知道我是中國古代四大發明之一。
今天,我的子孫們都會來爲我祝壽,可我不要蛋糕,也不要禮物,你們猜猜我要什麼?(要他們彙報自己學到的本領)
2、(摘下頭飾):你們想去參加紙奶奶這個特殊的生日會嗎?(點擊出示:11*
紙奶奶的生日)齊讀課題。
二、初讀課文,整體感知。
1、生按:“閱讀提示”的要求,用自已喜歡的方式自讀課文。
2、分小組討論,完成表格。
紙名特點作用
避水紙
耐熱紙
食用紙
容器紙
防鏽紙
速溶紙
3、師從旁點撥、指正。(相機出示實物)
三、小組合作、探究語言。
1、生自由選擇自已最感興趣的一種紙,選擇同一種紙的同學組成學習小組。
2、明確合作小組的研究方向:
(1)、分角色朗讀或表演讀。
(2)、說說你爲什麼喜歡這種紙?
(3)、理解紙奶奶的話“青出於藍而勝於藍,一代比一代有出息。”
3、小組反饋。
四、小組合作,內化語言。
1、產品展銷會——每小組任選一種“紙”爲參展商品,派一位代表以“推銷員的身份介紹該紙品的特點及作用。
如避水紙:我有一身好本領,不怕水來不怕壓;不怕泡來不怕煮,身體結實武藝強。我可以用來做雨衣,做游泳衣,歡迎大家前來選購!
2、生互評。
五、小組合作,激發想象。
1、(師戴上頭飾):今天的生日,奶奶太高興了。剛纔我的子孫還說明年要學到更大的本領來向我彙報呢!你們說他們的願望能實現嗎?(能)
2、(點擊課件)出示:那麼請大家展開想象的翅膀,進行想象大比拼——你還能發明什麼紙?小組爲單位,進行想象大挑戰。介紹新紙品的特點和作用。
3、學生彙報。
4、小結:還有這麼多人要說,真是一個比一個棒,一代比一代強。奶奶太高興了,這真是青出於藍而勝於藍。
六、總結。
薄薄的一張紙記錄着人類的變遷、發展,紙的發展就是科學的發展、社會的進步。學習了這篇課文,我們應該發奮學習,發明更多更好的東西。
七、拓展練習:
1、給造紙廠寫一封信,介紹自己設想中的新產品。
2、爲其中的一種紙寫句廣告詞。
生日教案 篇3
活動目標:
1、學念兒歌,感受歡樂、融洽的的家庭氛圍。
2、願意爲家人做一些力所能及的事情。
3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
4、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備:
1、《媽媽過生日》的`掛圖。
2、《祝你生日快樂》的音樂磁帶。
活動流程:
一、談話匯入:老師今天給你們帶來了一件禮物,看看是什麼?出示掛圖"大蛋糕"師:我們在什麼時候纔會吃蛋糕呢!(幼兒回答)播放歌曲《祝你生日快樂》師幼一起唱生日歌。
二、1、出示掛圖
(1)師:請小朋友來猜一猜,今天誰過生日?(媽媽)你是從哪看出是媽媽過生日啊!(幼兒觀察圖片回答)師:圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜,你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什麼菜?你的媽媽喜歡吃什麼菜?(幼兒討論)學念兒歌2、媽媽過生日只做兩個菜,夠不夠啊!那怎麼辦?(幼兒思考)出示圖
(2)提問:爸爸在做什麼?(切黃瓜)小朋友會幹什麼?(放醋和糖)學念兒歌3、出示圖
(3)師:把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗,你想想媽媽會怎麼說?(幼兒討論回答)請幼兒學學很香的樣子。學念兒歌
三、學念兒歌
1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌,名字叫《給媽媽過生日》
2、教師朗誦兒歌《給媽媽過生日》
3、幼兒學念兒歌
四、仿編兒歌
1、教師示範創編兒歌
2、師:你的媽媽最喜歡吃什麼菜啊!(幼兒回答)幼兒創編兒歌
五、師幼一起完整的朗誦兒歌師:你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽在家還做些什麼事情?你在家的時候都會幫媽媽做些什麼事情?
小結:媽媽每天都把小朋友照顧的特別好,給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦,所以,我們在家的時候要幫媽媽做一些力所能及的事情,做個懂事、乖巧的好孩子。
六、小朋友放學回家的時候,把學的《給媽媽過生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽,好嗎?
活動結束活動反思:
幼兒都有爸爸媽媽忙着爲自己過生日的生活經驗,本次活動從爸爸和"我"爲媽媽準備生日入手,流露出濃濃的家庭親情,讓幼兒在活動中感受到家的溫馨。活動的匯入部分比較有趣,我結合小班幼兒的年齡特點,創設了寬鬆的氛圍,自然地將幼兒帶入情境中。在教學活動中,我採用了圖片的形式,既能幫助幼兒有序的理解兒歌,又能吸引幼兒的注意力,進一步激發幼兒的興趣,進而來創編兒歌。
生日教案 篇4
活動目標:
1.透過觀察課件畫面初步瞭解故事內容。
2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。
3.樂意表達自己的理解,體驗與朋友一起過生日的快樂。
4.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5.培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
活動準備:PPT、大故事書一本、糖果、圖片若干。
活動過程:
(一)引題,觀看圖片(小貓)師:今天呀,老師請了一位動物小客人到我們這兒來做客,你們猜猜,會是誰呢?跟它打個招呼!(鼓勵幼兒大膽用普通話與小貓打招呼)師:小貓今天特別高興,知道爲什麼?(觀看圖片)哪裏看出小貓要過生日?
(直接引出,透過觀察封面,讓幼兒獲取有關於故事的資訊,發展幼兒語言的完整性,瞭解故事的封面隱藏的內涵。)
(二)理解故事,聽聲音,觀看大圖書3(停電了)師:哎呀,小貓過生日的時候,發生了什麼奇怪的事?(家裏停電了!請幼兒上前找出停電的那頁)師:停電了,什麼也看不見,小貓怎麼辦的?(引導幼兒根據自己的生活經驗表述解決停電的辦法)(一片漆黑的畫面,帶給幼兒視覺的衝擊,結合生活經驗發展幼兒語言及推理解決能力)
(三)觀看課件(小貓拿着電筒照)師:看看小貓找到了什麼?(手電筒)
(四)觀看課件5(門鈴,客人來了)1.師:叮咚:門鈴響了,小貓拿着手電筒從門洞裏照照。(解疑故事中的解決方法。)師:這是誰啊?你們幫小貓猜猜看,(是小兔)爲什麼呢?你是怎麼看出來的?請小貓開啟門看一看。猜對了嗎?(小兔,你好!請進請進!)2.叮咚:又有人來按門鈴了,小貓拿着手電筒從門洞裏照照,這是誰啊?誰來猜一猜?(刺蝟)爲什麼?開啟門看一看。真的是刺蝟來了!(刺蝟,你好,請進請進!)3.叮咚:又有客人來了,小貓拿着手電筒從門洞裏照照,會是誰呢?長長的尾巴是誰啊?快請他進來看一看吧,(課件10)(小猴,你好!請進請進!)4.現在小貓的家來了幾位朋友?我們一起數一數吧!(數1.2.3,同時出示課件)(推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣,在充分推測的過程中,用局部到整體的觀察方法,完成的語言描述瞭解故事的內容與情節。)5.叮咚:還有朋友來啊,小貓的朋友可真多,我們來看看,哇!這次一下子來了三位朋友,到底是誰呢?開啟門看看。(長頸鹿,梅花鹿,熊貓你們好!請進請進!)(能分辨主人與客人,感受朋友共慶的歡樂場面。)
(五)完整講故事(幼兒在推測的過程中對故事情節有了一定了解,本環節透過互動式讀大書,進一步完整理解故事內容,以生動的語言適當修改原文中的語句,讓幼兒享受在以圖示文的過程中。)
(六)配對,找禮物1. 一共來了多少位客人呢?(數數)2.每位客人都帶來禮物,你們猜猜,都帶來了什麼禮物呢?(幼兒大膽猜測)3.你們想知道這些禮物是什麼嗎?不過這些禮物有點奇怪,由於停電的原因,這些禮物在黑漆漆的屋子裏,看不清楚,只能看到黑乎乎的影子,噓,輕輕的,不要把這些禮物給嚇跑。你瞧,不是嘛?
幼兒操作每人拿一個禮物袋,去找對應的禮品,放到一起。
(七)引導幼兒給小貓送祝福,唱生日歌1.師:現在小貓家裏更熱鬧了,哇,電來了!小動物們一起給小貓過生日啦!小朋友,你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的哦,那就是要跟小貓說一句祝福的話,你會嗎?(幼兒說祝福語)2.生日歌響起,引導幼兒唱生日歌。
師:寶寶們,我們一起給小貓唱生日歌好嗎?
分享糖果。
(感受小貓生日的快樂,在高潮中自然結束,讓幼兒一起分享糖果,讓自己也身在小貓的生日Party中,感受好朋友過生日時的喜悅之情。)
活動反思:
這個活動主要透過影子猜測故事中的客人,活動中我發現幼兒的活動興趣比較濃,注意力也相對比較集中,每次教師提出問題後他們能積極舉手回答。在活動前我以爲幼兒都能猜的出來,但實際上幼兒的想象力還是比較豐富的,有的把刺蝟猜成了狐狸,因爲他們覺得鼻子比較像,有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等,活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物,因此對於他們的回答我有點茫然,不知道該怎麼迴應,對於幼兒猜不出來的動物我反覆提醒之後還沒猜出來,我就自己說了出來。
小百科:貓,屬於貓科動物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較爲廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源於古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。
生日教案 篇5
[活動名稱]:
過生日,分蛋糕。
[活動目標]:
培養幼兒團結友愛,和諧相處,分享禮物;啓發幼兒發散思維,增強幼兒想象力,促進幼兒發展創造力。
[活動模式]:
室內活動。
[活動教具]:
四副生日蛋糕模具一套。[活動歌曲]:祝你生日快樂。
[活動過程]:
一、活動準備:
幼師:小朋友,你們知道你是什麼時候出生的嗎?幼兒甲、乙、丙、丁舉手回答自己出生日期。幼師:小朋友,你們知道過生日時,要唱什麼歌嗎?幼兒戊、己回答:唱祝你生日快樂!幼師:小朋友,過生日時還要幹什麼呢?幼兒庚回答:吃蛋糕。幼師:對。今天,我們就來給小朋友過生日。好不好?幼兒答好。
二、引入活動:
幼師放“祝你生日快樂”歌曲。讓幼兒在快樂的歌曲中參加今天的活動。幼師拿出生日蛋糕模具。幼師:全班分爲四組。每組選出一名小朋友,上臺參加今天的活動。四名小朋友分別組裝四種不同味道(草莓、檸檬、菠蘿、巧克力)的蛋糕。組裝蛋糕後,插上蠟燭,開啟蠟燭開關,放響“祝你生日快樂”歌曲。先讓小朋友評價誰組裝的快、好,推選優勝者。然後,引導小朋友如何和其他小朋友分享自己組裝的生日蛋糕(啓發幼兒發散思維,增強幼兒想象力)。四名小朋友按照自己想法,去分發蛋糕(促進幼兒發展創造力)。
三、活動小結。
1、表揚蛋糕組裝最快、最好的小朋友;
2、引導小朋友會和其他小朋友分享生日禮物。
3、會創新分發生日蛋糕。
生日教案 篇6
活動目標:
1、細緻觀察畫面,大膽猜測故事情節,感知熊叔叔由生氣到驚喜的心理變化過程。
2、在活動中樂意表達,能養成良好的傾聽習慣。
活動重點:
理解故事內容,感知熊叔叔情感上的變化
活動難點:
體驗動物之間相互幫助、關愛的美好情感。
活動準備:
白板《熊叔叔的生日派對》
活動過程:
一、出示熊叔叔,引出話題
1、出示熊叔叔,引導幼兒觀察熊叔叔的表情
2、幼兒自由猜測
二、透過觀察故事圖片,大膽猜測故事情節
1、出示圖片3,並播放故事錄音
2、播放門鈴聲音
3、師幼共同觀察圖片5-9,瞭解熊叔叔氣呼呼的原因
(1)圖片5
師:熊叔叔昨天干了一天活很累很困,它一邊打着哈欠一邊去開門,然後又怎麼樣?(關門)爲什麼又關門了?(沒有人)如果你很困很累的時候被門鈴聲吵醒,你的心情會是什麼樣的?
師:你們都覺得會生氣,那熊叔叔的心情呢?
(2)圖片6
師:是呀,本來它可以好好睡個懶覺,結果被門鈴聲吵醒,開門了卻發現沒有人,心情肯定有點不高興,那接下來熊叔叔又幹什麼了呢?(上樓)上樓了它又怎麼樣?(下樓)爲什麼熊叔叔剛上樓就又要下樓了呢?
(3)圖片7
師:原來這次它又聽到了門鈴聲,急急忙忙地下樓去開門,你們看這次它不但開門了,還走到了哪裏(門外)它左看看,右看看,結果怎麼樣?(還是沒人)就只能?那你們覺得這次熊叔叔的心情和剛纔比怎麼樣?你們從哪裏看出來的?我們一起學學熊叔叔生氣地樣子
(4)圖片8
師:兩次被門鈴聲吵醒的熊叔叔還能睡得着嗎?那他幹什麼了?他是怎麼樣看報紙的(坐在沙發上)看着看着就聽見什麼響啦?那你們覺得熊叔叔這次還會去開門嗎?爲什麼?
師:小朋友們真聰明,真的是門鈴響了,熊叔叔氣呼呼地去看門,結果呢?現在熊叔叔的表情是怎麼樣的?誰來模仿一下?
師:本來熊叔叔因爲給小動物們造橋很辛苦想睡個懶覺,結果被門鈴聲一次次的吵醒,如果是你的話,你心裏會怎麼樣?爲什麼?
三、結合畫面,繼續講述故事下半部分
1、幼兒自由猜測
2、繼續觀察故事圖片
四、結合圖片,引導幼兒完整欣賞故事內容
師:這個故事好不好聽?想不想完整的聽一遍啊?
師總:你們喜歡故事中的熊叔叔和小動物嗎?爲什麼?
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