【實用】手指教案三篇

作爲一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的手指教案3篇，希望能夠幫助到大家。

手指教案 篇1

一、案例描述

康鳳哲是我班的插班生，單純可愛，淘氣任性。剛來的幾天我們就發現他有一個壞習慣——愛啃手指。在午睡、上課、遊戲時都會發現他將手指放入嘴裏啃。拿他的手指看了一下，每個手指都光禿禿的，指甲已經啃到肉裏面去了。看着他聚精會神的啃手指的樣子，好象世界上再沒有其他事比這更重要的了。

二、原因分析：

發現這一問題後，我馬上到康鳳哲家和他媽媽進行交流。他媽說小時侯兒子跟爺爺奶奶生活在一起，由於爸爸媽媽是做生意的，沒什麼時間陪兒子。等媽媽發現這一問題，並覺得很嚴重時，兒子已經到了上幼兒園的年齡了，於是在家裏進行討論如何幫兒子改變這一現象，媽媽的提議遭到家裏人的反對，爺爺說：“我兒子現在還在啃手指，現在不也很好嗎！生意做的也很成功的。這有什麼問題啊！”於是兒子的問提成了媽媽一個人的問提，再說家裏還有爸爸這一榜樣在，只靠媽媽一個人的教育和提醒，兒子啃手指一直沒什麼改變。慢慢的媽媽也看之任之了。

透過交流，發現康鳳哲的啃手指由以下原因造成的：

1、嬰兒期的`行爲的延續；

2、沒有合適的玩具，把自己的手指做爲玩具來玩。

3、“榜樣”的教育作用。

三、教育策略：

1、用故事的形式讓孩子瞭解啃手指的壞處。

我將啃手指會產生的後果用故事《沒人喜歡的手指》講給他聽，讓他自己去故事裏尋找爲什麼這些手指與別的小朋友的手指不一樣。當他從故事找到答案後，很緊張的問我：“老師，我的手指會不會也變大變粗啊？”我笑着跟他說：“只要你從現在開始下定決心改掉啃手指的習慣，我相信你的手指會跟小朋友一樣漂亮的。”他聽了很高興地，自言自語的說：“我不能再啃手指了。”那天上午上課的時候，他又不知不覺的把手伸進了嘴裏，我馬上用眼神及時制止了他，他自己也意識到了，馬上放下了手，認真的聽起了課。

2、用各種方法轉移孩子啃手指的注意力

啃手指的習慣不是一兩天能改掉，所以需要很長時間的努力，而且他已成習慣，要改不太容易。在初期，我努力讓他將啃手指的次數減少，從每天三四次到一兩次。有時他啃手指是無意識的，這就要我們老師的監督，在他睡着後，要監督他，不讓他將手指放入嘴中啃，他有時會控制不住，於是我馬上分散其注意力，提供串珠、拼圖、剪貼等精細的手工活動，鼓勵他控制啃手指，集中精神完成任務，逐步讓他忘記要啃手指。實在控制不住時，我就會和他一起講笑話、故事，讓他忘記啃手指的念頭。

3、厭惡治療。

這個以前我們也有小朋友用過，通常情況下會用些令孩子厭惡的溶液塗在他的嘴脣或手指上，如食用醋、黃連素溶液、風油精等。這個主要讓孩子在家裏用，因爲家裏沒人監督，如果家園不配合的話，想改變這一現象更是難上加難。

4、家園一致，共同探討教育方法

我們在家訪中知道，康鳳哲爸爸媽媽比較忙。愛的需求得不到滿足，孩子也會啃手指的，希望家長抽空多陪陪孩子。爲孩子着想，空的時候和孩子談話、唱兒歌、玩積木或看圖書等，讓幼兒在遊戲活動中忘記啃手指。在園我們努力嘗試各種教育方法，並讓他們積極地配合我們的教育方法，主動參與幼兒園的各種活動，逐步建立科學的育兒觀。還有讓爸爸在家特別是在兒子面前儘量控制自己，不要出現這一現象，和兒子一起改變啃手指的習慣，還可以跟兒子一起比賽，增加改變習慣中的動力。

四、教育成果：

透過半年的家園配合，康鳳哲啃手指的現象減少了，上課也能積極投入到活動中，平時做事也認真主動了。雖然啃手指的現象還存在，不過，啃手指的次數明顯減少了。我相信只要家園繼續努力配合，針對情況適時調整教育策略，他會改掉啃手指的習慣。

手指教案 篇2

兒歌是幼兒園教育教學的重要內容之一，如手指變變變兒歌就爲幼兒園的百變兒歌，可以引導幼兒玩出新意，玩出樂趣……玩手指遊戲，是幼師用來調動幼兒課堂積極性、吸引幼兒注意力常用的好方法。

活動目標：

1、會邊念手指變變變兒歌邊做手指動作。

2、能大聲的朗誦兒歌，感受手指遊戲的樂趣。

3、充分展開想象，手指變化多。

活動準備：1、圖片。2、鋼琴。

活動過程：

一、師邊彈邊唱，歌曲匯入。

“我有一雙小小手，一隻左來一隻右，會畫畫扣鈕釦，多麼能幹的手指頭。”

師：小朋友都有一雙小小手，我們來把自己的小手拍拍。

二、引導幼兒數一數自己的小手有幾個手指頭？左手有幾個？右手有幾個？一共有幾個？

三、引導幼兒說說手還可以做什麼。

幼兒討論。

四、讓幼兒知道手指頭會變魔術，引起幼兒學兒歌的興趣。

五、教師朗誦兒歌，一邊朗誦，一邊出示圖片。

提問：

1個手指頭呀，變變變，變成了什麼？

2個手指頭呀，變變變，變成了什麼？

3個手指頭呀，，變變變，變成了什麼？

4個手指頭呀，變變變，變成了什麼？

5個手指頭呀，變變變，變成了什麼？

引導幼兒用兒歌的內容回答，並用動作表示。

六、幼兒學念兒歌：鼓勵幼兒大聲的朗誦，並能較正確地做手指動作。

提問：

這些工具是怎麼變出來的？幾個手指頭變的？鼓勵幼兒討論手還可以變什麼。

附：手指變變變兒歌

1個手指頭呀，變變變，變成一根縫衣針。

2個手指頭呀，變變變，變成一把小剪刀。

3個手指頭呀，變變變，變成一把小叉子。

4個手指頭呀，變變變，變成一把小菜刀。

5個手指頭呀，變變變，變成一把小鐵鍬。

手指變變變－－（小班語言教案）

目標：

1、喜歡參與遊戲，體驗小手變變變的快樂

2、嘗試讓幼兒學說短句：我的小手變變變，變只＊＊＊＊＊。

準備：學會猜謎語、投影儀、手影

過程：

一、猜一猜、說一說

1、今天老師請大家來猜個謎語：“兩棵樹，十個杈，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。”（小手）

2、今天老師請大家來誇誇自己的小手，說說你的小手有哪些本領？（請個別幼兒講述）你們的小手本領真大，能做這麼多的事情，真了不起！

二、變一變，學說短句

1、師：不過，老師的這雙手呀，本領也很大的，除了象你們一樣會做許多事情外，還會變魔術呢？想看嗎？（想）師做各種動物的手影（師邊做手影邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變，變只小兔跳跳跳；我的小手變變變，變只螃蟹爬呀爬；我的小手變變變，變只小鴨嘎嘎嘎；我的小手變變變，變只小鳥飛呀飛。）――（“我的小手變變變”念得慢一點，語氣要加重）

2、師：怎麼樣，我變的魔術好看嗎？（好看）我們再來變一次！（教師變，幼兒念）

三、大家一起變一變：

邊變邊念兒歌（跟隨幼兒的興趣隨機創編）

四、延伸：

遊戲好玩嗎？我們一起來變魔術吧！（請幼兒上前在屏幕上變）

手指教案 篇3

【兒歌內容】

《手指歌》

一個手指點點點（伸出一個手指點寶寶）兩個手指敲敲敲（伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲）三個手指捏捏捏（伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏）四個手指撓撓撓（伸出四個手指在寶寶身上撓一撓）五個手指拍拍拍（雙手對拍）

【教材分析】

手指謠它是能爲孩子提供可操作的內容，可以鍛鍊孩子雙手的精細動作，同時也增強了動作的協調能力以及手的靈活性,從而開發了孩子的智慧。小班的孩子正是處於手部各技能發展的初期階段，《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個手指點點、敲敲，讓孩子們這樣的遊戲中發展手的靈活性！

【活動目標】

1、感知每隻手有五個手指，喜歡用手指做遊戲。

2、能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。

【活動準備】：

讓幼兒學會手指遊戲《小手拍拍》

【活動過程】

認識自己的小手小朋友我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。

小手小手拍拍，我的小手伸出來！

小手小手拍拍，我的小手藏起來！

小手小手拍拍，我的小手舉起來！

小手小手拍拍，我的小手放腿上！

小朋友，《小手拍拍》好玩麼？小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個指頭！

師：對，我們的小手有五個手指，讓我們一起來數一數吧！