【精華】手指教案3篇
作爲一名教學工作者,時常要開展教案准備工作,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編收集整理的手指教案3篇,希望能夠幫助到大家。
手指教案 篇1
目標
1.能根據要求活動手指和手臂。
2.提高肢體動作能力的創造能力。
準備
一段節奏明快活潑的音樂。
過程
1.我會做。
――教師用手指着頭部說:“這是我的頭,你能摸到自己的頭嗎?”引導幼兒邊用手指頭部邊說:“這是我的頭。”
――教師手指其他人體部位,提出類似問題。
――引導幼兒閉眼做類似遊戲,如用手摸肩,用手碰背等。
2.向手挑戰。
――你能用盡可能多的辦法活動自己的手指嗎?
――啓發幼兒大膽創造,想出多種活動手指的辦法。如拇指繞圈動作,捻指動作,彈指動作,彈琴動作,用食指和中指做剪刀狀,等等。
――引導幼兒聽指令活動手指。如:你能盡最大可能張開五指嗎?使幼兒體驗手指充分伸展的感覺。
――你能用你的手臂做些什麼動作呢?
――引導幼兒聽指令接受挑戰。如:你能讓手臂像波浪一樣運動嗎?
3.做做手指操。
――在音樂聲中,引導幼兒根據節奏創編、表演各種手部動作,感受、體驗手部動作的靈活性。
――帶領幼兒做手指遊戲(見附)。
建議
1.引導幼兒活動身體的特定部位,有利於探索人體運動的靈敏性、定向性,提高幼兒身體感知覺能力。
2.可運用類似的方法引導幼兒探索人體各部位的遊戲。
附:手指遊戲
兩間窗門緊閉的小屋,(將手捏成兩個拳頭)
開啟窗,迎來陽光,(用兩手的拇指、食指做成兩個小圈圈)
10個又高又壯的小朋友,(舉起10個手指)
8點鐘上幼兒園。(顫動手指)
手指教案 篇2
活動目標:
1.能夠與老師共同做手指遊戲。對手指遊戲產生興趣。
2.探討小腳的動作,知道小腳也會很多的本事。引發孩子們對小腳的探知。鍛鍊孩子小腳的靈活性和敏捷性。
3.利用小腳畫畫。激發孩子們對顏色的喜愛。
活動準備:
顏料。廢舊的報紙。舒緩的音樂。
活動過程:
1.問好歌,利用《哈嘍歌》跟小朋友相互問好。產生師生互動,打破陌生感。
2.手指遊戲:小朋友都跟張老師做了好朋友,張老師的小手也想和小朋友的小手做好朋友來一起做遊戲。我們跟老師一起讓我們的小手動起來吧。
幼兒跟老師一起做手指遊戲。鍛鍊孩子手指的靈活性。(拍,握,轉,捏,彈,捶,等動作)
3.我們的小手真的是多才多藝啊,會做這麼多的動作和遊戲,我們的小腳也不幹示弱了。它說我也會做遊戲。那麼我們的小腳會做什麼呢?(幼兒探討,用小腳會做什麼動作和遊戲)。
教師給與引導。並給與及時的肯定和認可。 幼兒和老師一起利用小腳做遊戲。(腳尖點點、雙腳跳跳、踩踩,勾勾,交叉等動作)
4. 小腳不但會做遊戲,還是個神奇的小畫家呢。你們信嗎?激發孩子們的興趣。引發他們試試的慾望。大家一起利用小腳作畫,讓我們把襪子脫下來,讓小腳行動起來吧!(腳踩顏料,在報紙上自由作畫。)
5.欣賞自己的作品。
課後反思:
這節活動我選用的是上海建構教材的一節內容。它以主題模式爲特色,又以整合的形式展現給大家。同時我打破了以往的照本宣讀的教學方法。把課程向外擴展和延伸。本節活動,不是要求孩子要畫出多麼美麗的畫面,而是讓他們在活動中感受參與的'快樂。在參與中體驗創作的愉悅感。從中感受色彩帶給人類的美感。整節活動孩子們能夠主動的配合老師,積極的參與到創作。我們的綱要要求新一代的幼兒教師具有創新和探索精神。讓我們發揮自己的智慧和才能。給孩子一片想象和創作的空間吧!
手指教案 篇3
【兒歌內容】:
《手指歌》
一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)兩個手指敲敲敲(伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲)三個手指捏捏捏(伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏)四個手指撓撓撓(伸出四個手指在寶寶身上撓一撓)五個手指拍拍拍(雙手對拍)
【教材分析】:
手指謠它是能爲孩子提供可操作的內容,可以鍛鍊孩子雙手的精細動作,同時也增強了動作的協調能力以及手的靈活性,從而開發了孩子的智慧。小班的孩子正是處於手部各技能發展的初期階段,《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺,讓孩子們五個手指點點、敲敲,讓孩子們這樣的遊戲中發展手的靈活性!
【活動目標】:
1.感知每隻手有五個手指,喜歡用手指做遊戲。
2.能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。
【活動準備】:讓幼兒學會手指遊戲《小手拍拍》
【活動過程】:
一.情景匯入:認識自己的小手小朋友我們伸出你們的小手,我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍,我的小手伸出來!
小手小手拍拍,我的小手藏起來!
小手小手拍拍,我的小手舉起來!
小手小手拍拍,我的小手放腿上!
小朋友,《小手拍拍》好玩麼?小朋友把小手拿出來,看看我們的小手有幾個指頭!
師:對,我們的小手有五個手指,讓我們一起來數一數吧!
二.學習兒歌並進行手指遊戲
(一).欣賞兒歌,理解內容
1.教師邊念兒歌邊做手指遊戲
我們的手指可以跟我們做遊戲,今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌,聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什麼遊戲呢?(引導幼兒說出兒歌中的"點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍")
2.請小朋友們再來聽一遍,聽聽幾個手指點點點?幾個手指敲敲敲?幾個手指捏捏捏?幾個手指撓撓撓?幾個手指拍拍拍?
(二).學習邊念兒歌邊進行手指遊戲
1.嘗試跟着老師邊念兒歌邊進行手指遊戲 剛剛我們已經聽過了兒歌,也看了手指遊戲,我們再來聽一遍,會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指遊戲
2.幼兒表演兒歌
先集體後個別(教師做適當的幫助)
3.完整的朗誦兒歌並進行手指遊戲
三.小結提升今天我們一起學習了新的手指遊戲《手指歌》,可以一邊念一邊拍,有空的時候我們可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家裏也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指遊戲呢,下次老師帶我們小朋友再來玩!
【教學反思】:
小班幼兒注意力集中時間短,如果不能吸引他們的注意力,整個教學會處於混亂中,於是我以猜謎的形式匯入,吸引幼兒的眼球。接下來,播放多媒體課件,邊聽音樂邊學習兒歌,透過看一看,聽一聽,做一做,動手動腦,在愉悅的氛圍中學會兒歌。
最後環節,仿編部分,我讓幼兒在已有經驗的基礎上自己探索手還可以變出什麼,創編兒歌。滿足孩子的表現慾望。
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