關於小雞出殼的韻律活動教案
導語:教案,也稱課時計劃,教師經過備課,以課時爲單位設計的具體教學方案,教案是上課的重要依據,通常包括:班級、學科、課題、上課時間、課的類型、教學方法、教學目的、教學內容、課的進程和時間分配等。
活動目標:
1.探索發現力作用於蛋殼凹面、凸面出現的不同現象。
2.初步感知拱形面能承受較大力的現象,並瞭解其在生活中的應用。
3.在活動中能仔細觀察、樂於探索。
活動準備:
半個雞蛋殼、鉛筆、針筒一個(注滿有顏色的水)、小量杯、長條卡紙、小積木若干、雙面膠、實驗記錄表、自繪圖片“小雞出殼”、有關拱形的建築物圖片(ppt)
活動過程:
一、 講述故事“小雞出殼”,設疑激趣。
1.講述故事,匯入課題。
孩子們,今天老師帶來兩位朋友,是誰?小雞是從哪裏出來的?
教師講述故事。
2.拋出問題,幼兒猜測。
你們說說看,蛋殼究竟是雞哥哥從外面啄破的,還是雞妹妹從裏面啄破的?
3.統計、記錄猜測情況。
二、 幼兒操作,探索力作用於雞蛋殼的凹面、凸面的'不同現象。
1.教師交待操作要求。
2.幼兒動手實驗,觀察力作用在蛋殼凹面、凸面出現的不同現象,並及時交流、記錄自己的發現。
3.教師用注顏色水的針管演示解惑,幫助幼兒生動形象地感知“拱形面能承受較大力”的現象。
三、引導遷移,分享交流拱形在生活中的應用。
1.介紹“拱形”這一概念。
2.啓發思考:你發現生活中的哪些事物是拱形的?
3.出示ppt,討論交流:這些事物爲什麼建成拱形呢?可以分散誰的力氣?
四、激勵探索,拓展幼兒的思維。
1.幼兒自由組合,合作用老師提供的材料搭建“拱橋”。
2.師幼一起驗證每座“拱橋”的承重情況。
3.拋出問題,激發幼兒繼續探索的興趣。
爲什麼用同樣的材料,同樣的方法搭建的拱橋,站的小雞數量卻不一樣呢?怎樣讓它能站更多的小雞?我們以後繼續研究研究。
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