[參考]小班教案
作爲一名教師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編精心整理的[參考]小班教案,希望對大家有所幫助。
設計理念(或教材分析):
在小班上學期,幼兒已經進行過手口一致點數五以內的數量。大部分幼兒都已掌握這一方法。本次活動“全家福”,結合主題,運用幼兒熟悉的家人爲媒介,引導幼兒進一步鞏固手口一致點數五以內的數量,並能用相應的點數表示總數。活動採取闖關遊戲《數數我家有幾口》的方式,使幼兒在玩中學,獲得學習的樂趣。
活動目標:
1、學習手口一致點數五以內的數量,並能說出總數。
2、學念《數數歌》,學習用相應的點數表示總數。
活動準備:
1、全家福PPT
2、幼兒用書第一頁
3、小兔、小貓、小老鼠、小鴨圖片。蘋果卡片若干。
一、小兔分蘋果,複習手口一致點數五以內的數量。
1、創設情景《小兔分蘋果》,引出主題。
2、請個別幼兒上來幫小兔分蘋果,大家幫他數數看分的對不對。
二、闖關遊戲《數數我家有幾口》,學習手口一致點數五以內的數量,並與相應的點數相對應。
1、個別幼兒回答,請全體幼兒一起手口一致點數驗證。
2、家裏有幾個人,就可以用幾個點來表示。初步瞭解數量與點數的對應關係。
3、教師總結,鼓勵幼兒在幼兒用書中運用手口一致點數的方法完成練習。
4、對於程度較差的幼兒教師鼓勵運用《數數歌》手口一致點數。
三、幼兒操作,鞏固手口一致點數五以內的數量。
1、翻到幼兒用書《數學》第一頁,教師和幼兒共同完成第一題。引導幼兒瞭解該練習的操作方法。
2、教師點評,運用《數數歌》進行校對,進一步加深對數量與點數對應關係的認識。
創設小兔分蘋果的情景,引導幼兒在情境中複習手口一致點數。
闖關遊戲頗具趣味性,增加數學學次的'樂趣。
《數數歌》幫助幼兒進一步加深對數量與點數對應關係的認識。
執教者修改或反思
1、手口一致點數的基本知識講解的不夠清楚:伸出右手食指,從左往右。
2、在幼兒操作環節,教師首先請幼兒回到座位上,然後教師分發書本,請幼兒翻到書本第一頁。教師講解示範題。在這一過程中,幼兒一拿到書就不聽教師指揮了,自顧自看的,翻來翻去和人交流的,非常的混亂。在與劉老師交流後,劉老師建議可以先將幼兒用書放在桌子上,然後將幼兒操作的圖片做到PPT中,教師在PPT上示範第一題,這樣幼兒手中沒有書,就會比較安靜的聽教師的示範了。示範完後,請幼兒回到座位上翻開書本第一頁。
3、由於時間緊迫,PPT設計比較簡陋,如果時間允許可以將PPT的形式與幼兒操作上的形式更加一致,可以讓整個活動環節的銜接更流暢,幼兒的思維方式更加一致。我採用的是一般意義上的點數,而幼兒操作上所採用的是一行五個圓圈,有幾口人塗幾個圓圈。在課後,我與部分出現錯誤的幼兒交流,發現他們能數出圖上有幾個人,但不知道對應的要塗幾個圓圈。這應該就是遊戲環節與幼兒操作銜接的不夠一致性所產生的後果。
4、幼兒操作時,塗圓圈的順序沒有強調,出現部分幼兒圓圈從右邊開始塗起。
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