幼兒園小班綜合活動教案參考
活動意圖:
有一天帶班時,發現有個孩子拿着媽媽的口紅,在同伴面前炫耀,膽大的王鑫竟然還幫着其他人塗起了口紅。經過調查以後,原來是盛晴上學時偷偷地把媽媽的口紅藏在口袋裏的,課間活動時,就和同伴玩了起來。愛美之心,人皆有之,針對小班幼兒愛模仿的現象,因此我設計了此活動。
活動目標:
1、知道嘴巴會擺出各種口型,引導幼兒能充分發揮想象,大膽地講述。
2、瞭解嘴巴的作用,知道從小要保護自己的嘴巴。
活動準備:
課前幫幼兒塗口紅,白紙人手一張。
活動過程:
一、幫助幼兒塗口紅,引出活動。
小朋友,今天老師幫小朋友幹什麼了呀?爲什麼要塗口紅呢?
那麼,你在平時生活中還看到誰塗口紅了?
(評析:每個小朋友都塗上了口紅,特別的興奮,當問到有誰塗口紅時,好多小朋友都說起了自己的媽媽塗了口紅)二、引導幼兒變換各種口型。
小嘴巴塗了口紅真漂亮,擺個樣子給我瞧瞧。好,老師用相機拍下來。(看照片)這個嘴巴張得大大的,這個嘴巴還是翹翹的,我們一起來學學呢?這個嘴巴還是圓圓的哪。
(評析:當小朋友的嘴巴做出各種口型時,老師用相機拍下來,並展示在幼兒面前。由於是幼兒自己的照片,他們的興趣非常濃,一個一個都在大聲地談論着。不過小班幼兒更對自己感興趣,部分有照片的幼兒說的特別多,有個別幼兒沒有發表自己的想法。)三、拓展幼兒的生活經驗,發揮幼兒的想象。
我們小朋友的嘴巴真有趣,有時張得大大的,有時變得圓圓的,有時還翹翹的,那你在什麼時候會翹嘴巴呢?在什麼時候又會把嘴巴張得大大的,什麼時候又會變得圓圓的?
教師小結:當我們小朋友高興的.時候,我們會張大嘴巴哈哈大笑;當我們生氣的時候,我們會翹起小嘴巴;有時我們還會抿着嘴巴偷偷地笑。
(評析:在這個環節裏,主要是發揮幼兒的想象,鼓勵幼兒把平時的生活經驗用語言表述起來,剛開始時,幼兒不知說什麼,當一、兩個小朋友說了以後,其他小朋友也就模仿着說)。
那我們現在就給張大嘴巴、翹起嘴巴、抿着嘴巴拍個照片,好嗎?這次我們自己來拍,好嗎?你看!我現在給張大嘴巴拍個照片。(教師作示範,印口型)你也來試試吧!給其它的口型也拍個照片。
照片拍好了嗎?拍下來的口型,我們給它起個好聽的名字,叫脣印,我們把脣印橫過來看看,再豎過來看看,看看這個脣印像什麼什麼呢?咦,看看,你的脣印像什麼?
(評析:在這個環節裏,讓幼兒印脣印,幼兒特喜歡把自己嘴巴上的口紅印在紙上,因此脣印特別多,有些幼兒在講脣印像什麼時,就講的不太清楚。)四、引導幼兒知道嘴巴的作用。
小朋友,真聰明,會說出這麼好聽的話來。那我們的嘴巴除了會說好聽的話,那還有什麼用呢?根據幼兒所說的話,進行適當的調整。
五、教育幼兒從小保護自己的嘴巴。
教師小結:我們的小嘴巴可以說話、唱歌、講故事,它還有個最大的本領,你們想知道嗎?做實驗:捏住鼻子,閉緊嘴巴,感覺如何?所以我們的嘴巴還可以呼吸呢。嘴巴有這麼多的用處,所以我們平時要注意保護自己的小嘴,今天爲了能讓小朋友更漂亮些,所以老師幫小朋友塗了口紅,時間長了以後,對我們小朋友身體不健康,現在我們一起到教室裏去洗洗乾淨吧!
(評析:考慮到本次的教學活動會引起幼兒愛塗口紅的現象,然而從幼兒的實際出發來分析,幼兒常塗口紅卻是一種不健康的行爲,因此,在活動即將結束時,首先讓幼兒瞭解嘴巴的功能,從而對幼兒進行了健康教育。既滿足了幼兒的好奇心,愛美之眩,又對他們進行了良好地健康、衛生教育。)
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